與特性開發(fā)相對(duì)的便是對(duì)于特性的消除研究。
某些學(xué)者大膽的猜想，獨(dú)角蟲的逃足特性與磷粉特性不過是生存的兩種選擇。
若是人為的抑制獨(dú)角蟲的特性，有沒有可能引發(fā)出其一直不為人知的第三種特性？或者說，第四種特性？！
而目前來看，雖然沒有研究出獨(dú)角蟲的第三種特性，但卻發(fā)現(xiàn)了關(guān)于特性的其他奧秘。
一只七對(duì)足的獨(dú)角蟲雖然擁有磷粉特性，但卻不一定會(huì)表現(xiàn)出來，尤其是在食物不充足的冬天。
大多數(shù)磷粉特性的獨(dú)角蟲在食物不充足的情況下，會(huì)本能的先滿足身體所需，而不是優(yōu)先分泌磷粉。
這一點(diǎn)在科研人員看來也很符合常理，畢竟餓都快餓死了，又怎么有功夫考慮安全問題。
所以反向思考。
在野外，如果要選擇獨(dú)角蟲來收服的話，自然是激發(fā)著特性，并且體表熒光越亮的越好。
因?yàn)檫@從側(cè)面表明這只獨(dú)角蟲的生存能力一定很強(qiáng)，素質(zhì)更高。
這便是‘智慧’。
當(dāng)然，若是你要覺得一只獨(dú)角蟲也可能會(huì)“扮蟲吃蛇”的話，也是一個(gè)亮點(diǎn)。
而據(jù)說，有些訓(xùn)練家手中的磷粉特性神奇寶貝并不是在戰(zhàn)斗中時(shí)刻都會(huì)分泌磷粉，而往往是在面對(duì)攻擊的關(guān)鍵時(shí)刻才會(huì)分泌磷粉，從而完美的把控體力。
單單一只獨(dú)角蟲，也許在新人手中便是最弱的神奇寶貝之一。
但若是在大師級(jí)訓(xùn)練家手中，卻是要格外注意的特殊個(gè)體。
……
景明寫到這里，先停了一下筆，他深吸了口氣，直接撕下了一張紙附錄其上繼續(xù)寫。
這時(shí)候需要的可不是藏拙，有能力有思想就是要展示而出，吸引別人的注意。
這樣才會(huì)讓別人欣賞你，從而爭取到更多的關(guān)注。
他頓了頓整理了一下思緒，甚至于查閱了一下書架上的書籍后，才繼續(xù)寫下。
如果說獨(dú)角蟲的磷粉和逃足特性屬于與生理密切相關(guān)的特性的話。
那么火系神奇寶貝的猛火便是與神奇寶貝的意志密切相關(guān)的特性。
以另一片地區(qū)，古老神奧的代表性神奇寶貝小火猴為例。
小火猴，火系神奇寶貝，體表橙色的猴類神奇寶貝。
這種神奇寶貝的標(biāo)志性特性是猛火，即體力減少的時(shí)候，火屬性的技能威力會(huì)增強(qiáng)。
如果以獨(dú)角蟲的特性研究來推斷，小火猴的猛火特性也應(yīng)該是與生俱來，并且可控的才對(duì)。
但事實(shí)上，并不是每一只特性判定為猛火的小火猴都能在危急關(guān)頭爆發(fā)出猛火特性的力量。
與生俱來卻無法使用，這矛盾么？
不，不矛盾。
幾乎每個(gè)成年人在生理上都可以前滾翻后滾翻，但事實(shí)上不能做到的人難道沒有么？有！
或者，研究表明，人在危機(jī)關(guān)頭，會(huì)分泌腎上腺素，從而促使人體爆發(fā)出更強(qiáng)的力量。
但事實(shí)上，當(dāng)真正危機(jī)的時(shí)候，也有人會(huì)大腦一片空白，渾身顫抖反而喪失了反抗能力。
那么，是后者沒有所謂的腎上腺的內(nèi)分泌腺體么？
不，不是如此。
所以，學(xué)者界和擅長于開發(fā)猛火特性的訓(xùn)練家在研究后認(rèn)為，這種現(xiàn)象跟生理雖然有一定關(guān)系，但不完全是。
猛火特性，的確是與生俱來的特性沒錯(cuò)。
但并不代表著小火猴從一出生便能使用，像這種特性，有的小火猴天生便能掌握使用。
但有的小火猴卻無法使用，而是像部分人類一樣，面對(duì)對(duì)手的攻擊會(huì)害怕恐懼，從而瑟瑟發(fā)抖，大腦空白，直至倒下！
那么，如果你是這只小火猴的訓(xùn)練家，該怎么辦？
很理智的思考一下，會(huì)蹦出一個(gè)最直接的念頭，放棄它，另選一只培養(yǎng)。
不可否認(rèn)，的確有訓(xùn)練家是如此做的。
但同樣也有訓(xùn)練家不愿意如此做。
因?yàn)閷?duì)于他們而言，小火猴并不是戰(zhàn)斗的工具，而是伙伴。
這個(gè)詞不帶有中二色彩。
人都是情感動(dòng)物，別說是一只會(huì)有喜怒哀樂的神奇寶貝，哪怕是一個(gè)無機(jī)質(zhì)的物件，如果相處久了，也同樣會(huì)有些割舍不下。
而實(shí)際上，割舍不下的訓(xùn)練家反而占據(jù)大多數(shù)。
因?yàn)椋芏鄷r(shí)候，訓(xùn)練家更愿意跟自己的神奇寶貝共處一室，甚至于說出自己的真心話。
這種感情，如果不是有親身經(jīng)歷的人會(huì)很難理解。
對(duì)于部分人而言，反而會(huì)認(rèn)為神奇寶貝才是心靈寄托。
所以，這部分的訓(xùn)練家便會(huì)去激勵(lì)自己的小火猴，通過自己的培育使得其最終可以正常的運(yùn)使猛火特性。
這便是，所謂的特性激發(fā)。
而往往需要激發(fā)的特性都跟神奇寶貝的意志和性情有很密切的聯(lián)系。
所以，訓(xùn)練家之間便又延伸而出了所謂的個(gè)性論。
但真實(shí)情況是，哪怕認(rèn)為個(gè)性軟弱的神奇寶貝全都不會(huì)培育收服的訓(xùn)練家有時(shí)候也會(huì)遇到讓自己愿意費(fèi)盡心思去激發(fā)特性的個(gè)體。
如果要問為什么的話，只能說看上了就是看上了。
所以，特性雖然是與生俱來，但也同樣分為需要激發(fā)和不需激發(fā)這兩大類。
但無論是哪一種特性，都肯定存在著特性開發(fā)，訓(xùn)練家各異，神奇寶貝各異，開發(fā)技巧也各異。
如果要想真正去了解的話，還是一句話，百聞不如一見，讀書萬卷不如實(shí)戰(zhàn)百場。
“呼……”
景明停筆甩了甩手，他彈了彈紙張，等墨水干了之后用固體膠粘貼在了A4紙的題框頁面上。
他深吸了口氣，咬了下舌尖后提了提神將A4紙翻到背面，準(zhǔn)備一氣呵成完成后再休息。
但他隨即眼睛微瞇，笑了出來。
只見A4紙的背面只寫了一行字。
‘致所有的新人訓(xùn)練家語：請(qǐng)認(rèn)真了解關(guān)愛自己的神奇寶貝，這將是你的開始?！衿鎸氊惵?lián)盟名譽(yù)會(huì)長達(dá)馬嵐其?！?p> 景明緩緩起身，將A4紙張放到了窗外的一個(gè)信箱中，之后會(huì)有訓(xùn)練家學(xué)校的信使鳥(一種類似企鵝的神奇寶貝)去收取。
他拉上窗簾后上床，深吸了口氣，開始冥想。
有時(shí)候一場神奇寶貝對(duì)戰(zhàn)很可能會(huì)持續(xù)一個(gè)小時(shí)往上，所以集中力也相當(dāng)?shù)闹匾?p> 而冥想便是一個(gè)最好的途徑。
很快，調(diào)整呼吸后，景明眼前先是一黑，然后便浮現(xiàn)而出了一個(gè)瑰麗的氣團(tuán)以及一個(gè)人物模板。
他并沒有在意四級(jí)的格斗術(shù)以及未入門的冥想，因?yàn)橹暗奶嵘粹o已經(jīng)消失了一年。
景明將注意力集中在面板上，只見一道道銀色火光宛若蛇般彎曲爬行，最終扭曲成了一個(gè)個(gè)文字。
正是神奇寶貝聯(lián)盟的通用語。