太一的第三學年，可以說是過的很充實。
除了解決凱西和杰尼龜兩個問題學生，太一對他爺爺提到的那一長串名單中的神奇寶貝都挺感興趣的。
花了兩個月的時間將凱西和杰尼龜的問題基本解決了之后，太一就開始搗鼓起剩下的問題兒童。
好比這個鬼斯，儼然就是這群問題兒童的老大。
老爺子把這群問題兒童放在一起飼養(yǎng)，也算是便于管理。
當時太一走進這片小花園的時候，首先映入...
太一的第三學年，可以說是過的很充實。
除了解決凱西和杰尼龜兩個問題學生，太一對他爺爺提到的那一長串名單中的神奇寶貝都挺感興趣的。
花了兩個月的時間將凱西和杰尼龜的問題基本解決了之后，太一就開始搗鼓起剩下的問題兒童。
好比這個鬼斯，儼然就是這群問題兒童的老大。
老爺子把這群問題兒童放在一起飼養(yǎng)，也算是便于管理。
當時太一走進這片小花園的時候，首先映入...