人有的時候確實得給自己多找點活，這樣才充實，才不會有那么多無聊的愁腸百轉(zhuǎn)。因為學毛遂后的這些事情，讓我無暇去考慮自己難堪的成績。而事實上，多做了一些班級的事后我的學習絲毫沒受影響，期末成績反而略略有些進步。
而經(jīng)歷這一件件事情的時候內(nèi)心的種種滋味與我分享或分擔的不是我的父母，而是我的祖父母。也許是因為從小跟隨祖父母，所以有什么話都喜歡跟他們講。祖父是中學語文教師，祖母是小學數(shù)學教師，兩個都是非常認真和藹的人，不管是鄰里還是同事，不管是親戚還是朋友，沒有誰不說他們好的。特別是祖父，在姚城教育界享有極好的口碑。
七十年代有子輩頂替父輩的制度，祖母早早退休，讓父親頂替了。祖父也在我初三畢業(yè)那年光榮退休，不過退休后并未閑著，市教育局邀請他參加了市《教育志》的編寫。
說到編《教育志》，這真的是無私奉獻。原本我不知道，在若干年后我才從父母親口中得知當年祖父編教育志時的補貼——十六元。因為祖父母雖然平時極為簡約，但從不在家里念叨錢多錢少的事。記憶中祖父非常重視編寫工作，經(jīng)常晚上把資料帶回家來看，來寫。
祖父同時重視的還有我們孫輩的教育。因為我常隨他身邊，所以孫輩中我收益最大。祖父家面積很小，而就在這狹窄的空間里，祖父還用一塊自制的小黑板營造了小小一方學習天地。小黑板掛在廚房與小臥房間的墻壁上，每天寫一首詩或一句名言警句。開始是祖父寫，后來是我寫。我當時毛遂自薦的一個重要原因是在爺爺?shù)闹敢挛业姆酃P字還不錯。
小學那會，晚上的時候我和祖父母經(jīng)常在同一盞燈下，我做作業(yè)，祖父備課或改試卷、改作文，祖母打毛衣或看書。人說，陪伴是最長情的告白，我說，陪伴是最有效的教育。在祖父的熏陶下，學習的事在初中畢業(yè)以前我從來沒讓家人們操心。
到了高中，對于我成績的不理想祖父母從不曾在我面前提起。但我知道祖父什么都知道。祖父母就這樣默默的關注，細心的照顧，不嚴辭批評，也不物質(zhì)激勵，只靜靜陪在我身邊，讓我在身心寒冷時覺得總有依靠。
碰到失竊的事后，我自責不已，祖父聽我講完，只說如果需要我承擔，錢不要擔心。并說不要因為別人的錯誤折騰自己。一席短短的話語讓我徹底安了心。
我總覺得，這一生能擁有這樣的祖父母，是我最大的幸運。