錦麟與徐青來到公園的湖邊，佇立在欄桿前，凝望著被寒冷冰封的湖面，仿佛關(guān)于它的故事要等到溫暖時才能揭曉。
錦麟對徐青說：
“徐青，你如此優(yōu)秀，難道就沒有初戀嗎？”
徐青一聽，模棱兩可地笑著說道：“要說沒有呢，你不信，要說有呢，我不信?！?p> “徐青你的話可口不對心?！?p> “錦麟哥，看你如此好奇，那我就講給你聽?！苯又烨嘌笱鬄⒌刂v述了自己的初戀。
那是一個三月中旬的清晨，梧桐縣第二中學內(nèi)春風和暢，燦爛地朝陽為它帶去美好的祝愿。
晨讀過后三分鐘，初二（六）班的徐青突然發(fā)現(xiàn)課桌下隱蔽的地方多了一只玻璃罐，她俯身看去，原來里邊還有一條黑色的金魚，她本想端到課桌上仔細觀賞，這時同桌宋雨從外邊走了進來，對她說道：
“徐青，你要注意腳下，千萬別碰灑了我的魚。”
徐青點點頭，心里喃喃說道：你怎么能在教室內(nèi)養(yǎng)一條金魚呢。
后來他們?nèi)齻€就成了同桌，只要是課間之余，宋雨就會把玻璃罐端到桌面上觀賞。
第三天上午，第三節(jié)課后，宋雨正想去欣賞他的魚，這時班主任面容嚴肅地把他喚了過去。
徐青想，這家伙肯定是又調(diào)皮了，于是，她趁宋雨走后，就把玻璃罐悄悄地端到課桌上來，細細地品味，她驚異地發(fā)現(xiàn)，原來在這條黑中透金的金魚背部有一小片艷美的紅，自魚鰭端潑灑下來，狀如玫瑰，在水中飄來蕩去，漂亮極了。
徐青欣賞了大概六分鐘，宋雨回來了，徐青想把‘魚’送到原來的地方，可是來不及了，宋雨見到后，有些不高興地對徐青說道：
“徐青，你怎么不經(jīng)過我同意，就隨便擺弄我的東西?！?p> 徐青很生氣地說道：“不就是一條金魚嘛，看看都不可以！”
宋雨看到徐青非常不開心的樣子，感到有些歉意并微笑著說道：“徐青，這是我送給班上一位同學的禮物，不過你很快就可以天天盡情地欣賞它了”。
徐青聽后，心里非常疑惑：他這個人是不是腦子有問題，說話不倫不類得，這不是在直接告訴我，是想送給我的。想到這，徐青還有些感動。
一個多月后，在一個下午的課間時分，陽光飄逸地灑在初二（六）班的教室內(nèi)，班內(nèi)只剩下徐青與同桌宋雨，還有美寧他們?nèi)齻€人。
宋雨拿起玻璃罐仔細瞧了瞧里邊的金魚，然后，就端著它走到了美寧的課桌前，有些青澀地說道：
“美寧，這是我送給你的禮物，這條金魚經(jīng)過我細心地照顧，它很健康。”
徐青聞聽，心里感到非常難堪：原來宋雨是送給美寧姐的，他知道我們關(guān)系最好，所以那天他才那樣對我說。
美寧聽后，觀察了一下游走于玻璃罐中的魚，微笑著說道：
“謝謝你宋雨，我收下。”
宋雨看到美寧如此喜歡，快樂極了，整個下午心里都美個不停，而徐青呢，也享受著這失戀的滋味，雖然她一點都不傷心，但是她感覺自己被人騙了，這件事也許給這位美麗的女孩造成了心靈上的陰影，以至于她養(yǎng)成了善良多變的性格。
下午放學后，徐青與美寧走在回家的路上，徐青好奇地問：
“美寧姐，你是不是喜歡上他了？”
美寧一聽，就不開心了，她把玻璃罐放到徐青的手中說道：
“徐青，你怎么胡亂猜疑我的心思?！?p> 徐青只好低聲又問道：“那你為什么還收宋雨的禮物？”
“我是看到這條魚在狹小的玻璃罐中太不自由了，所以我要去公園的湖中將它放生?！毙烨嗦犃?，對美寧的善良特別欽佩：
“美寧姐，你真善良！其實我也曾經(jīng)這樣想過?！?p> 而后，兩個人去了公園就把魚放到湖中了，看著魚快樂地游走了，她們的心情十分愉快，為它的自由祝福。
也就在那年的暑假，徐青與美寧又一起來到公園，去尋找它的蹤影。
兩人注視著水面，仔細地尋覓，可是怎么也找不到它。
10分鐘后，徐青對美寧說：“美寧姐，這么大的一片湖，說不定它正在哪片水域休息或游玩呢，我們怎么能找得到呢？”
這時美寧的臉上充滿驚喜，她指著湖面不遠處，快樂地說道：“徐青你快看，那就是它。”
徐青順著美寧所指得方向，細細一看，很興奮地說道：
“果然是那條‘玫瑰金魚’，它已經(jīng)長大了！”
“它仿佛認識我們，正在向我們緩緩地游來?！泵缹幙鞓返嘏闹终f道。
金魚向她們游近后，擺了擺尾，仿佛在感謝她們善良的心，然后又輕盈地游走了。
……
錦麟聽了徐青的回憶后，對美寧與徐青的善良感到非常欣慰，他對徐青說道：
“徐青，沒想到你們從小就這樣心地善良，這是你們兩個人最相同的地方。”
“錦麟哥，其實你不正真了解我，我的心不僅善良而且純潔?！卞\麟仿佛沒有聽到徐青的話，轉(zhuǎn)而問道：
“徐青，你現(xiàn)在還能發(fā)現(xiàn)那條金魚嗎？”
“我只見到過那一次，不過聽美寧姐說，她在蘭花商廈工作時，曾經(jīng)與彩寧姐多次去公園游玩，而且每一次去都能見到它，可是我自己去時卻從來沒有遇到過?！?p> 錦麟聽后，不由地產(chǎn)生疑問：難道魚也能分辨人的心靈？