李高的不支持并沒有動搖志遠的信心，他決定在課堂上嘗試，志遠認為，理論只是理論，只有在課堂上用起來才有用。
回到家，志遠把自己的想法說給了石花：
“我決定試一試，你覺得呢？”
石花說：
“你又想出風頭是吧？人家校長不樂意做得事情你干什么?。堪舶卜€(wěn)穩(wěn)的上你的班吧，別瞎胡鬧了?！笔ㄕf得也有道理，中國不是有句話叫棒打出頭鳥嗎？誰出風頭就打誰。志遠就想做這只出頭的鳥，管它呢，先試試再說，志遠通過自覺掌握了一定的財務(wù)知識，在實踐中他也積累了很多經(jīng)驗。志遠覺得他能夠勝任。
志遠說：
“我想試試，看看效果，不試怎么知道行不行呢?！?p> 石花說：
“你這人就是一根筋，我不管你，你想咋地就咋地吧，真是不開竅?！?p> 志遠就是這樣，認準的路就要走下去，不撞南墻不回頭啊。志遠覺得讓孩子早一點兒了解財務(wù)知識對孩子的未來是有幫助的。經(jīng)濟社會，人人都得懂經(jīng)濟，在今天，一個不懂經(jīng)濟的人注定是要被社會淘汰的。
教育要趁早，要從孩子抓起，等孩子成人再去抓，一切郁來不及了。而我們的課程里邊卻沒有與財務(wù)相關(guān)的課程，老師們談?wù)摰氖菙?shù)理化、史地生，老師們談?wù)摰氖菍W(xué)生的分數(shù)，而學(xué)生最迫切需要的應(yīng)該是財務(wù)知識，只有了解并掌握了相關(guān)的財務(wù)知識，學(xué)生才能適應(yīng)這個經(jīng)濟化的社會。
石花不支持志遠的做法，可志遠卻不會輕易放棄，他在心里已經(jīng)做出決定了，試一試，不管別人怎么看，怎么說，我志遠是不在乎的。
“爸，我支持你，你應(yīng)該試一試?！币恢睕]有說話的高財說話了，他也覺得志遠的想法不錯，應(yīng)該在課堂上大膽的試一試。高財大學(xué)畢業(yè)了，高才生，可是到現(xiàn)在工作還沒有著落。學(xué)歷高又能證明什么呢，高財就覺得自己缺乏財務(wù)知識，雖然在大學(xué)學(xué)的是財務(wù)，但他明顯覺得不夠用。
高財?shù)脑捊o了志遠勇氣和信心，為了孩子們的未來他也要試一試。