第77章 宿命
初夏。
大禮堂前面的草地上，一個(gè)女學(xué)生席地而坐，在膝蓋上攤開(kāi)的日記本上奮筆疾書(shū)。
西斜的太陽(yáng)將她的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
“我不知道自己是怎么回事，本來(lái)抱怨的選修課，現(xiàn)在卻上得津津有味，聽(tīng)著先生講課，似乎能跟著他去到瓷器燒制的年代，看那個(gè)時(shí)代的風(fēng)土人情，甚至親眼看見(jiàn)瓷器的燒制。有時(shí)候我好奇，問(wèn)過(guò)先生為什么講課這么有代入感，他自己也很奇怪，他說(shuō)他有一個(gè)筆記本，上面記錄了很多東西，但他卻想不起來(lái)自己什么時(shí)候記得。
多有趣的人啊，我想見(jiàn)識(shí)一下這個(gè)筆記本，但跟先生還沒(méi)有熟到能看人家筆記的程度，沒(méi)好意思開(kāi)口。
找實(shí)習(xí)找到崩潰，兩線作戰(zhàn)太痛苦了......”
寫(xiě)完，還在結(jié)尾畫(huà)了一個(gè)鬼臉。
放下本子，活動(dòng)活動(dòng)身體，看著不遠(yuǎn)處操場(chǎng)奔跑的學(xué)弟學(xué)妹們。
正值晚飯時(shí)間，也是夏日學(xué)校里最熱鬧的時(shí)候，晚課尚未開(kāi)始，陽(yáng)光也褪去了白日的狂躁，校園里散步的學(xué)生們、老師，還有談戀愛(ài)的情侶，操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，都活躍在夕陽(yáng)中。
想到很快自己就要離開(kāi)這所學(xué)校了，蘇笛心里非常不舍。
還記得自己大一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候覺(jué)得大四是很遙遠(yuǎn)的事情，誰(shuí)知彈指一揮間，自己也成了“師太”。
只是大四才遇見(jiàn)喜歡上的課的老師，是不是有點(diǎn)太遲了？
想起古瓷鑒賞課的蕭老師，蘇笛更愿意稱(chēng)呼他為師兄——文學(xué)院在讀博士，說(shuō)起來(lái)，比自己也大不了幾屆。
他的課，讓人如沐春風(fēng)。
只是再留戀的課程還是要走到盡頭，大四下學(xué)期已經(jīng)不允許選課了，要不是偶然間她替學(xué)妹來(lái)上課應(yīng)付點(diǎn)名，她也不會(huì)發(fā)現(xiàn)這一個(gè)寶藏課程。
三個(gè)月的旁聽(tīng)，也要到了尾聲。
明天畢業(yè)答辯，之后，就是報(bào)社的實(shí)習(xí)。
一想到答辯，蘇笛有些打怵。
一時(shí)興起，選了關(guān)于“莊周夢(mèng)蝶”的文學(xué)意蘊(yùn)研究，卻不料這個(gè)研究方向如此艱深，讓她幾度想放棄。
然而又不想半途而廢，只好硬著頭皮寫(xiě)下去。
抱著僥幸心理，希望答辯的時(shí)候老師能網(wǎng)開(kāi)一面，讓她現(xiàn)在還說(shuō)不上來(lái)的東西能夠繞開(kāi)。
睡前接到了李飛的電話，這個(gè)在國(guó)外留學(xué)的發(fā)小，按照他的時(shí)間應(yīng)該是早上吧，特意祝自己明天答辯順利。
掛了電話，照例被室友八卦，“學(xué)霸師兄”的故事，蘇笛笑笑，心里想的學(xué)霸師兄，卻是另一個(gè)人。
階梯教室里，第一排坐著幾位老師，面沉似水。
同學(xué)們心里都打起了鼓。
居然系里面最不客氣最毒舌的老師都到了，看來(lái)這是系里鐵了心要給這批即將走向社會(huì)的學(xué)生們一點(diǎn)顏色看看，也挫挫繼續(xù)讀研者的銳氣。
今天，怕是不好過(guò)啊。
尤其是前幾個(gè)。
按照學(xué)號(hào)，蘇笛居然排在前十，這個(gè)位置她非常忐忑，一般前三個(gè)老師會(huì)比較寬松，而到后面老師煩了，也不會(huì)太過(guò)計(jì)較，但中間這些，卻是最容易被尅的。
看到前兩個(gè)被問(wèn)得當(dāng)場(chǎng)下不來(lái)臺(tái)，蘇笛緊張得心怦怦直跳。
輪到自己，她走上講臺(tái)，盡量讓自己平復(fù)下心情。
無(wú)奈越是緊張，越是出錯(cuò)，老師們問(wèn)的問(wèn)題，她都不太確定。
這幾日找實(shí)習(xí)太耗費(fèi)精力，雖然論文寫(xiě)得還算認(rèn)真，但已經(jīng)是幾個(gè)月前的事情了，不知道還記得多少。
蘇笛懊惱著，虛心聽(tīng)著老師們的批評(píng)。
老師們并不因?yàn)樗膽B(tài)度好而有絲毫客氣，甚至批評(píng)得有點(diǎn)狠。
“不要憑空捏造，要多讀原著?！?p> “你這樣理解的原文在哪里？有出處嗎？”
“這個(gè)理論是你自己造出來(lái)的？怎么論證的？”
蘇笛尷尬地捏著衣角，一時(shí)間想不起來(lái)老師提問(wèn)的引文出處。
教室鴉雀無(wú)聲。
幾位老師不耐煩地在下面翻著她的論文，不時(shí)瞟一眼臺(tái)上的她，似乎在猶豫要不要催她下來(lái)，隨便給個(gè)分?jǐn)?shù)換下一個(gè)。
即使為了放映ppt關(guān)了燈，蘇笛也能看見(jiàn)老師不屑的神情和同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍的目光。
時(shí)間，從來(lái)沒(méi)有這么漫長(zhǎng)。
人生中最重要的畢業(yè)答辯，難道就這樣永遠(yuǎn)伴隨著窘迫，儲(chǔ)存在自己的回憶里？
蘇笛窘迫得快要哭了。
有光從階梯教室的后面照進(jìn)來(lái)。
有人打開(kāi)了教室的門(mén)。
人們的目光終于從蘇笛臉上轉(zhuǎn)移過(guò)去。
畢業(yè)答辯不允許遲到，所有人都回頭看著這個(gè)遲到的勇士。
進(jìn)來(lái)的人卻全然不顧教室其他人的目光，只是注視著蘇笛，沿著階梯步步向前。
他的腳步很穩(wěn)，每一步都釘在地上，黑色的西褲，黑色的襯衫，襯衫的前幾個(gè)扣子敞開(kāi)著，既正式又活潑。
挺拔而修長(zhǎng)的身材配上一襲黑色，讓他顯得更高，刀刻一樣的五官充滿了嚴(yán)肅，冰藍(lán)色的眸子增添了神秘氣質(zhì)，讓所有人都有一種壓迫感，似乎帶著千年的歷史撲面而來(lái)。
像有一根無(wú)形的線牽引著，同學(xué)們的視線順著他的移動(dòng)而移動(dòng)，眼神繼續(xù)尾隨著他。
蘇笛一向不相信宿命論。
但此刻，看著來(lái)的人從那一片光影中步步走來(lái)，蘇笛只想起《大話西游》里那句：“我的意中人是個(gè)蓋世英雄，我知道有一天他會(huì)在一個(gè)萬(wàn)眾矚目的情況下出現(xiàn)”。
有那么一瞬間，她有一種宿命感。
好像冥冥之中，自己一直在等待著什么人。
在她最絕望的時(shí)候，在她最窘迫的時(shí)候，她等的那個(gè)人回來(lái)了。
來(lái)人走到距離蘇笛不遠(yuǎn)，笑了。
他的笑竟有種神奇的力量，仿佛將厚重的歷史全部消解，讓整個(gè)教室都明亮起來(lái)。
似乎是一個(gè)普通的學(xué)長(zhǎng)，單純來(lái)聽(tīng)學(xué)妹的畢業(yè)答辯。
看著他坐在第三排，蘇笛鎮(zhèn)定了下來(lái)，終于想起了老師問(wèn)的引文是自己電話里聽(tīng)李飛聊到的。
“這句話出自郭象的《莊子注》，抱歉我承認(rèn)當(dāng)時(shí)讀書(shū)沒(méi)有精讀，有點(diǎn)‘好讀書(shū)不求甚解’，加上莊子的文字氣韻萬(wàn)千，可能這個(gè)地方理解得不是很到位，如果將來(lái)有機(jī)會(huì)，畢業(yè)之后，我一定會(huì)繼續(xù)讀書(shū)，把老師們指出的問(wèn)題想明白?！?p> 臺(tái)下的老師點(diǎn)點(diǎn)頭，終于不再追究，示意她可以下去了。
蘇笛松了口氣，回到座位，經(jīng)過(guò)第三排蕭程那里，感激地笑了笑，感謝他的到來(lái)為她解了圍。