教會辦學校的經(jīng)費一般是靠社會和教友捐助，當時社會兩極分化嚴重，教友中既有赤貧，也有大富大貴的，出于對神的崇拜和敬仰，遵照基督精神：仁慈、博愛、人道、平等，大家有錢出錢，無錢出力，一心辦好學校，讓戰(zhàn)后失學的貧困學子有書可讀。
一德趕緊去告訴小點點（鄭天星），教會還要辦崇德小學，這對小點點來說，是天大的喜事。
小點點很高興，眼睛都放著光，但轉而沉寂下來，猶豫半響說：“大哥，我現(xiàn)在還不能去。”
一德說：“為什么？你那么渴望上學，千載難逢的機會來了，要抓住?！?p> “不行，我還得跟我爸一起做事，做重要的事，上學的事可以等明年或后年再說?！?p> 小點點對放棄上學，難掩依依不舍的神情。慶官沒明白他要做什么事，問他卻吞吞吐吐地只說他爸近來生意很忙，一定離不開他，其它沒說半點。
慶官無奈勸不動他，但保證說：今后你的自學仍包在我和小麻子身上。
慶官和小麻子一直在教小點點識字算數(shù)，常以地為紙，樹枝為筆，蹲地授受。一起出去時，常拿路牌，巷名，店鋪招牌上的字考他。小點點天資聰穎，酷愛學習，學得很快。
小點點回家后把能上免費崇德小學的事告訴了爸爸鄭漢，之前他爸已聽說，只是怕小點點去不成而心中難受，所以沒有告訴小點點。
鄭漢自己文化低，僅能一般地識些字，他是多么希望兒子能進學校，但現(xiàn)在還不行。
辛勞了一天的鄭漢在油燈下，把以職業(yè)為掩護得到的緊急情報：日本守備隊的駐地崗哨的增加，兵力、人數(shù)，線人告知的日偽新的“清鄉(xiāng)”“掃蕩”行動計劃，敵偽組織的分布地點等，詳細標記在圖上，并作了說明。
他對天星說:“明天你趕緊把此圖送到交通點任叔手中，讓他急送到蘆葦蕩中的太湖抗日游擊隊那里，路上切記安全?！?p> 鄭漢的老家在蘇北鹽城農(nóng)村，全家回去避難時，正值當?shù)刂泄驳叵陆M織發(fā)動群眾，組織抗日武裝力量，為開辟蘇北抗日根據(jù)地創(chuàng)造條件。
鄭漢在同鄉(xiāng)好友的影響和介紹下，加入了中共地下黨。積極投身于抗日救亡和募捐活動中，帶著天星，跟隨文藝宣傳隊，深入城區(qū)和田間地頭，吹彈說唱打快板，演出抗日劇等。
淮(陰)海(州)、鹽(城)阜(寧)兩個地區(qū)，是聯(lián)結華北八路軍和南方新四軍的重要樞紐，是華中敵后抗戰(zhàn)最有利、最能發(fā)展的地區(qū)，具有重要的戰(zhàn)略地位，后來成立了蘇北抗日根據(jù)地。
當時在蘇南，在中國共產(chǎn)黨領導和新四軍的直接指揮下，開辟了太湖的蘇西、錫南、馬山等游擊根據(jù)地，游擊隊輾轉出沒于蘇州、無錫、常州等敵人心臟地區(qū)，配合主力部隊，與兵力和裝備數(shù)十倍的兇殘敵人進行了殊死的戰(zhàn)斗。
鄭漢回蘇州后，由組織安排，跟蘇州的地下黨和新四軍方面的太湖支隊接上了頭。
鄭漢一直對天星說：“現(xiàn)在大敵當前，國家淪陷，人民處于水深火熱中，各地紛紛進行抗日。我家貧窮，且社會地位極低，但位卑不敢忘憂國，要為抗日出力，哪怕犧牲自己的一切?！?p> 又說：“這是個什么社會，勞苦大眾受壓迫、受剝削、受饑餓、受戰(zhàn)爭災難，掙扎在死亡線上，為了生存，必須起來革命。”
朱旭元來向一德和小點點辭行，他要去蚌埠，到父親當校長的中學去讀書。
那兒生活艱苦，但為了理想在所不辭。這次去避戰(zhàn)亂，深深被那所學校進步學生的氣氛所感染，他向往著激情燃燒的歲月。
他臨行透露：雖然父母都是好人，且疼愛他，他卻和母親的封建思想格格不入，在家覺得壓抑，他要飛向廣闊的天空。
父親是蚌埠人，母親是蘇州人。
爺爺以前給他母親娘家做工時，老爺看中了他的兒子，就父母之命成了親家。
父親是規(guī)矩人，雖然母親是小腳，思想上亦不合拍，卻從未想拋棄過。母親舍不得離開故鄉(xiāng)，不肯去蚌埠，所以只有等放假，一家人才能在蘇州相聚。
他走后，由哥哥朱純元陪伴和照顧著他們的母親——朱家娘娘。