091.排排坐
“真是太謙虛了?！敝苤腥A笑笑，合上了雜志，隨手朝床上一扔，“咱們?nèi)ソ淌野?？?p> 去教室的路上，本小海知道了周中華其實只比自己少考了兩分，總排名第十一，八班第二名。
怪不得對自己這么關(guān)注呢，原來是心有不甘啊。不過看他笑得坦然，倒也不像嫉妒心很強的人。
大家都是同學(xué)，除了學(xué)習(xí)上會有競爭，以后應(yīng)該不會有其它的牽扯，同學(xué)之間好好相處就是了。
教學(xué)樓在男生宿舍區(qū)的前方，樓很長，卻不高，只有三層，每個年級各占一層。
教學(xué)樓有兩個樓梯，兩樓梯之間有六間教室，每個樓梯的另一側(cè)還有三間教室，就是說每個樓層有九間教室，這可能也是魯梁一中每年只招九個班的原因吧。
教學(xué)樓上沒有廁所。緊靠學(xué)校西院墻，是一大長排老式廁所，茅坑下面黑魆魆的看不見底，如果掉進(jìn)去后果不敢設(shè)想。
不過整個人掉進(jìn)去的可能性不大，即使瘦小如本小海，那茅坑的寬度也是擠不進(jìn)去的。如果有人不小心掉進(jìn)去一條腿倒是極有可能。
廁所處在教學(xué)樓和宿舍平房之間的西墻邊。無論身在教學(xué)樓還是宿舍，要去的廁所都是同一個。可見設(shè)計師們的用心良苦。
教師辦公室也不在教學(xué)樓上，而是在更前面的兩排平房里。
高一年級在第三層，八班位于從西面數(shù)第二個教室。本小海和周中華到達(dá)的時候，教室門是開著的，里面已經(jīng)有幾個人了，三三兩兩湊在一起說話，不知是以前就互相認(rèn)識的還是剛剛認(rèn)識。
由于還沒有排座位，本小海和周中華便隨便找了個地方坐下。周中華很健談，給人見過大世面的感覺，不像是本小海他們這樣的農(nóng)村娃。
本小海的判斷沒錯，周中華竟然是來自省城的人。不過，他的家雖然在省城，但由于父母一年前就出國去了，他只能回到農(nóng)村老家跟著爺爺奶奶，也只能考取魯梁一中了。
說起這些，周中華有種自豪也有種落寞，本小海很理解他的感覺。周中華以前的生活環(huán)境優(yōu)于周圍的同學(xué)，讓他有了比同學(xué)豐富得多的見識。而他卻又缺少了父母的關(guān)懷和陪伴，讓他多了一些比同齡人更深的人生感觸。
本小海也簡單地向他介紹了自己的情況，當(dāng)然介紹的是十五歲少年本小海的情況。用本小海的原話說就是，“我的經(jīng)歷就像一張白紙，就是上完小學(xué)上初中，然后就上了高中了?！?p> 其實，即使是少年本小海的經(jīng)歷，和同齡人比起來也是很豐富了，他的柳編生意，他的室內(nèi)電線鋪設(shè)項目，都是可以值得炫耀的。
但是本小海沒說這些，他不想在同學(xué)中留下吹牛的印象，更不想讓大家以為他是怪胎。之前他也提醒過彭秋秋和白宇博不要提起暑假賺錢的事情，否則會招來小偷或強盜。
周中華當(dāng)然也不會對本小海產(chǎn)生怪異的想法，畢竟本小海的形象就是瘦弱的小小少年，長著一張人畜無害的臉龐。即使他比自己學(xué)習(xí)好，也讓人嫉妒不起來。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都到了教室，盡管彼此還不熟悉，但阻礙不了他們之間的相互交流。教室里人聲噪雜，還有人來回走動，顯得亂糟糟的。
“同學(xué)們靜一靜?！币晃恢心昴欣蠋熣驹诹酥v臺上喊了一聲。其實不用他喊，大家看見了他就自覺地噤聲了。
講臺上的老師典型的國字臉，給人棱角分明的感覺。他微笑地看著大家，露出了并不怎么整齊的牙齒。他唇上留了黑魆魆的胡子，很明顯是刻意修理過的，有點特別酷酷的味道。
老師在黑板上寫了“王硯文”三個大字，并重重地在“硯”字的下面劃了一條線，然后鄭重地說，“我是你們的班主任，這是我的名字王xian文?！彼€特意在xian的讀音上也加重了一下，就和他在硯字下面劃線的效果一樣。
本小海皺了皺眉頭，這個“硯”字不是“硯臺”的硯嗎？難道是多音字?他環(huán)顧一下四周，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)一副聚神聆聽的表情，好像沒有感覺到這是一個問題。
也有個別同學(xué)和旁邊的人竊竊私語，大概也覺出了有什么不對頭，只是沒有人提出異議。
而王硯文老師卻只是簡單自我介紹了這一句就不說話了，他掃視著下面的同學(xué)，仿佛在期盼著什么。
本小海腦中靈光一現(xiàn)，想起了一些小說故事中的梗。想不到這班主任老師還挺調(diào)皮，是不是得配合他一下？
本小海先是舉起了手，見王老師沒看到他這里，便又站了起來直接說：“王老師，這個字是多音字嗎？”
“這不是多音字，只有一個讀音?！蓖趵蠋熆聪虮拘『?，很肯定地回答，他的臉上露出了一絲笑容。
“那么這個字讀yan，而不是xian?！北拘『ＵJ(rèn)真地大聲說，他極力控制住自己的笑。
“同學(xué)們，你們認(rèn)為這個字念什么？”王老師沒有直接回應(yīng)本小海的話，而是問大家。
也許是受了本小海的啟發(fā)，大家都明白了怎么回事，異口同聲地回答：“yan”。
“對，這個字讀yan，只有這一個讀音。”王老師用手勢示意本小海坐下，繼續(xù)說，“相信幾乎所有同學(xué)都知道這個字讀yan，而不是讀xian，可是為什么只有這位同學(xué)能直接提出來呢？”
見沒有人回答他的設(shè)問句，王老師繼續(xù)說：“是我們沒有質(zhì)疑權(quán)威的勇氣，是我們沒有探究事情真相的執(zhí)著?！?p> “希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，大膽質(zhì)疑，大膽探索，共同在知識的海洋里徜徉?！蓖趵蠋熡挚犊ぐ旱匮菡f了一通，無非就是要大家珍惜少年時光，努力學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)。
王老師充滿激情的講話贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。
接下來就是按照高矮個排座位。令本小海驚訝的是，自己竟然不是最矮的。有一半的女生都比自己矮了，而且還有兩個男生也比自己矮。所以本小海很幸運地排到了第二排的中間位置。
兩個人一張課桌。本小海的同桌名叫彭秋生，長得虎頭虎腦的，笑起來露出一對小酒窩，煞是可愛。
本小海左側(cè)，是個叫林曉涵的女孩，挺洋氣的名字，卻扎著兩條土氣的麻花辮。他們雖不是真同桌，但兩張桌子緊挨著沒有絲毫縫隙，也和真同桌幾乎一樣了。