走不出的異次元【6】

　　原主性格本身就有些自閉，在學(xué)校里也沒有什么朋友，父母這邊又不會跟她溝通，這其實(shí)也是原主會得雙相情感障礙的一大導(dǎo)火索。

　　要說白父白母不愛她嗎？

　　也不是。

　　正如白母晚上在餐桌上所說那般，他們確實(shí)盡力給原主最好的吃穿最好的用度，也從不吝嗇于原主的日?；ㄤN。

　　可是也僅限于此，他們給了原主太大的壓力，又從不管原主的想法，他們只是把他們認(rèn)為對原主最好的給了她，也用他們認(rèn)為對原主最有利的選擇強(qiáng)加給她。

　　原主在白父白母眼里就只是他們的孩子，而不是一個擁有獨(dú)立人格的人。

　　他們習(xí)慣于將原主掌控在手里，而原主從小也確實(shí)是這樣被養(yǎng)大的。

　　他們要求她成績優(yōu)異，她也就從小成績喜人，他們喜歡拿她同其他同事家、小區(qū)里的孩子比較，她也從未落入下風(fēng)。

　　可是她只是一個孩子，哪里比得過那么多的孩子？

　　她成績好，總會有更好的，她考全班第一還會有全校第一，她考全校第一也還會有全市第一，這些從來就沒有一個頭。

　　而且，就算她成績好，也會有唱歌好跳舞好的孩子，白父白母還是會將她同那些孩子的長處比較。

　　原主從小就沒有從父母的口中聽到過一句對她的夸贊，他們給她的除了比較就是斥責(zé)。

　　可是在白父白母眼中他們就是對她很好，他們?yōu)榱怂貌艜绱藝?yán)苛的要求她，他們不夸她是怕她驕傲，這樣的理由他們能找出成千上萬個。

　　原主其實(shí)小時候也是一個蠻活潑的女孩。

　　但是白父白母的管制和掌控讓她一步步的走進(jìn)了一個封閉的空間，她幾乎沒有時間和小朋友們玩，白父白母也一直跟她講不要和那些比她成績差的孩子玩，他們會帶壞她。

　　原主越來越封閉，可是白父白母卻覺得原主沉下心來了，覺得她文靜一點(diǎn)更好，甚至為她主動在屋里學(xué)習(xí)而沾沾自喜。

　　周圍的家長們也覺得白墨這樣的孩子討喜，白白凈凈的，學(xué)習(xí)好又文靜。

　　白父白母覺得自己的女兒很爭氣，很給自己張面子，自然不會發(fā)現(xiàn)原主的異常。

　　你說白父白母有錯嗎？有錯！

　　是故意的嗎？又不是！

　　可就是這樣自以為是的愛導(dǎo)致了原主自殺的結(jié)果。

　　以愛之名囚禁孩子，這是白墨最為不喜的教育方式。

　　更遑論這份愛是帶著功利心的！

　　就算白父白母再不承認(rèn)，這也是事實(shí)。

　　原主上到高中的時候，她的病情其實(shí)就已經(jīng)很嚴(yán)重了，已經(jīng)影響到了她的日常生活和學(xué)習(xí)生活。

　　原主上課的時候連課都聽不進(jìn)去，連注意力都集中不了，怎么可能學(xué)習(xí)好？

　　可是白父白母固執(zhí)的認(rèn)為這是原主的態(tài)度問題，是原主不認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)致的后果。

　　在拿到白墨成績單后他們的第一反應(yīng)是生氣，然后訓(xùn)斥白墨，就算可以用恨鐵不成鋼的理由搪塞，可這也不是他們出言辱罵的借口。

　　他們在說到白墨成績的時候常常提起他們對白墨的付出，提起丟臉。

　　卻從來沒有關(guān)心過白墨為什么成績一落千丈。