林駒是真的蒙圈了。

　　大半節(jié)課的時(shí)間，他一直想弄清自己現(xiàn)在的處境。

　　到底是在做夢(mèng)，還是真的重生了。

　　時(shí)間：1979年3月16日。

　　地點(diǎn)：馬家堡子學(xué)校，六年一班的課堂。林駒是真的蒙圈了。

　　人物：六年一班學(xué)生林駒，老師周玉貴。還有自己的四十多個(gè)同學(xué)。

　　林駒不得不承認(rèn)，眼前的事情是真的。

　　自己真的重生了，回到了38年前的時(shí)候。

　　 1979年3月16日，這是一個(gè)令林駒記憶深刻的日子。

　　前天，老師周玉貴通知交學(xué)費(fèi)，一人一學(xué)期1元錢。

　　但就是這一元錢，林駒家里也拿不出來(lái)。

　　本來(lái)林家的日子過(guò)的還行，雖然不太富裕，但給他交學(xué)費(fèi)的錢，還是應(yīng)該有的。

　　但這幾年因?yàn)闋敔斈棠躺眢w不好，治病花了不少錢，家里的二百多塊積蓄，都花光了，現(xiàn)在還欠著五十多元的外債。這才導(dǎo)致家里一時(shí)拿不出錢來(lái)。

　　雖然周玉貴沒說(shuō)什么，但是別人都交了，就自己沒交，這讓林駒感到有些恥辱。

　　也就是從這一天起，林駒發(fā)誓，自己將來(lái)一定要有錢，有無(wú)數(shù)的錢。

　　后來(lái)他考上了大學(xué)，工作幾年之后，下海經(jīng)商，資產(chǎn)達(dá)到了幾個(gè)億，終于圓了自己夢(mèng)想。

　　有錢了，自己就未免有些嘚瑟，買了個(gè)游艇，最后遇上臺(tái)風(fēng)，把小命交代了。

　　然后就重生到了今天這一幕。

　　老天爺對(duì)我還是很不錯(cuò)的，又給了我一次重生的機(jī)會(huì)。

　　不過(guò)，重生到了今天這個(gè)節(jié)點(diǎn)，讓林駒感到有些可笑。

　　自己一個(gè)億萬(wàn)富翁，現(xiàn)在竟然為一塊錢學(xué)費(fèi)發(fā)愁。

　　既然重生了，重生到晚幾年上大學(xué)，或者做生意的時(shí)候不行嗎？為什么偏偏到了這個(gè)節(jié)點(diǎn)上。

　　這要是叫前世的人知道了，自己情何以堪？有沒臉見人之嫌啊。

　　林駒還記得，前世是母親在老叔家借了錢，給自己交了學(xué)費(fèi)。

　　不過(guò)，今天他不打算讓母親去借錢了。

　　他要自己解決學(xué)費(fèi)的問題。

　　一個(gè)億萬(wàn)富翁，連一塊錢的學(xué)費(fèi)都解決不了，自己還混個(gè)什么勁兒？

　　前世自己也是白手起家的，大不了就當(dāng)是重生后，老天爺給自己設(shè)的第一道門檻兒。

　　既然念書了，交學(xué)費(fèi)也很正常。一個(gè)學(xué)期才一塊錢，還是很厚道的嘛。

　　自己兄妹四人念書，一共四塊錢學(xué)費(fèi)。

　　這一世的第一筆生意，就是賺夠四塊錢。

　　這個(gè)時(shí)代，四塊錢也不是個(gè)小數(shù)，也算一個(gè)宏大的目標(biāo)吧。

　　至于眼前的這個(gè)老師周玉貴，在林駒眼里，說(shuō)不上好，也說(shuō)不上壞。

　　這個(gè)家伙只念了五年書，連漢語(yǔ)拼音都不會(huì)，課本上的字都認(rèn)不全，不過(guò)是靠著他在公社里老爹的關(guān)系，當(dāng)了一個(gè)民辦教師。

　　不過(guò)，馬家堡子學(xué)校的其他老師們，也比周玉貴好不到哪里去，這個(gè)時(shí)代的師資水平就這樣。

　　連林駒后來(lái)都感到奇怪，自己竟然在這種情況下，還能考上大學(xué)。

　　那一年是1983年，高考的錄取率是3%，林駒上的是京城的重點(diǎn)院校之一，妥妥的天之驕子。

　　當(dāng)他跟村里另外四個(gè)同學(xué)一起考上大學(xué)的時(shí)候，周玉貴曾經(jīng)來(lái)送行，逢人就說(shuō)林駒是他的學(xué)生。

　　林駒理解周玉貴的心情，他決定，過(guò)幾年上大學(xué)的時(shí)候，還給周玉貴一次自豪的機(jī)會(huì)。

　　好吧，既然時(shí)光又回到了原點(diǎn)，那就不妨從頭開始。

　　歷史上總是有驚人相似的一幕，區(qū)別只在于參與的角色不同。

　　你們還是原來(lái)的你，但我已經(jīng)不是原來(lái)的我。

　　我是從2017年的世界回來(lái)的，回到了將近四十年前的今天。

　　既然是錢的事兒，就還是用錢來(lái)解決吧。

　　能用錢解決的事兒，就都不是什么事兒。

　　下課的鐘聲終于響了起來(lái)。

　　說(shuō)是鐘聲，其實(shí)不確切。

　　不過(guò)是半截鐵軌掛在一棵樹上，用錘子敲擊發(fā)出的聲音。

　　至于電鈴和大喇叭，這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校里還沒有。

　　學(xué)生們都出去了，都是些十四五歲的野孩子，一下課就像炸了群的羊，四散逃去。

　　“林駒，你到底什么時(shí)候能交上學(xué)費(fèi)？我也好有個(gè)準(zhǔn)信兒”。

　　“周老師，三天之內(nèi)”。

　　“抓緊時(shí)間，就剩咱們班沒交齊了”。

　　周玉貴說(shuō)完就走了。

　　林駒出了教室，就見到幾個(gè)小孩子向他走來(lái)。

　　一共四個(gè)人，一個(gè)是他的弟弟老五、一個(gè)是大妹妹老六，一個(gè)是小妹妹老七。

　　另一個(gè)是羅雅，鄰居家的一個(gè)小女孩兒，比林駒低一個(gè)年級(jí)。

　　林駒兄弟姐妹一共七人，大排行他是老四，上面有兩個(gè)姐姐和一個(gè)哥哥。

　　除了林駒之外，弟弟妹妹也都在這里上學(xué)。兄弟姐妹四人，每天都一起上學(xué)，一起下學(xué)回家。

　　“二哥，放學(xué)了，回家吧”。

　　老七蹦蹦跳跳地進(jìn)來(lái)，拉著林駒的手就往外走。

　　“二哥，老師今天又要交學(xué)費(fèi)”。

　　一邊往外走，老五一邊說(shuō)了一句。

　　“老師沒批評(píng)你吧”？

　　“那倒沒有”。

　　這就好，林駒心里松了口氣。

　　“老五、老六、老七，回家都別跟媽說(shuō)學(xué)費(fèi)的事兒”。

　　“不跟媽說(shuō)，從哪里拿錢”？

　　跟媽說(shuō)，她又哪里有錢？要是有錢，還用等到今天？

　　“老師再跟你們要，就說(shuō)三天之內(nèi)一定交錢”。

　　“二哥，你手里有錢么”？

　　“現(xiàn)在沒有，明天就有了”。

　　“二哥你快點(diǎn)兒，老師說(shuō)，不交錢就不讓來(lái)上學(xué)啦”。

　　“不用怕，老師嚇唬你的”。

　　這個(gè)老師也真是的，嚇唬一個(gè)小孩兒干什么。

　　唉，一點(diǎn)兒也不懂得教育心理學(xué)。

　　一個(gè)個(gè)的，放牛倒是比教書還在行，對(duì)牲口的了解，恐怕都比對(duì)人的了解多。

　　在林駒的前世，一塊錢連一根雪糕都買不來(lái)。一塊錢掉到地上，有的人都懶得哈腰去揀。

　　但現(xiàn)在的一塊錢，就意味著自己受教育的機(jī)會(huì)，意味著自己將來(lái)能否上初中和大學(xué)的機(jī)會(huì)。

　　就因?yàn)橐辉X的學(xué)費(fèi)，失去讀書的機(jī)會(huì)，不管將來(lái)是否成為事實(shí)，林駒都決不允許這樣的悲劇發(fā)生。

　　學(xué)校離家有二里多路，中間要翻過(guò)一個(gè)小山嶺。

　　弟妹們還小，似乎沒有意識(shí)到學(xué)費(fèi)的重要性，一路上蹦蹦跳跳，打打鬧鬧的，很快到了山腳下。

　　山腳下有一塊平地，林駒在這里停住。

　　“老五，你領(lǐng)老六、老七先走，我一會(huì)兒就回去”。

　　幾個(gè)人嘻嘻哈哈先走了。

　　林駒看著眼前這片平地，不禁心潮起伏。

　　這片平地，就是他前世父母的墓地。

　　不過(guò)，現(xiàn)在他的父母還在，這里還是一片荒地。