第三十章 楊老師

　　真正開始每日的做課題后，李小芬就成了常駐血液學(xué)研究室的人。

　　京都醫(yī)科大學(xué)附屬二院的血液學(xué)研究室，前述的共有四個(gè)個(gè)部門：細(xì)胞形態(tài)學(xué)血液學(xué)研究室，免疫學(xué)血液學(xué)研究室和細(xì)胞遺傳學(xué)血液學(xué)研究室，和干細(xì)胞保存及解凍復(fù)蘇實(shí)驗(yàn)室。這四個(gè)實(shí)驗(yàn)室就位于醫(yī)院醫(yī)技樓的三樓。

　　細(xì)胞形態(tài)血液學(xué)研究室，主要的功能是血液科每日最基本的骨髓閱片及血涂片閱片，負(fù)責(zé)人是付連勝老師。免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要是做急慢性白細(xì)胞及骨髓增生異常綜合征等疾病的細(xì)胞免疫學(xué)分析的，負(fù)責(zé)人是葛紅虹老師。細(xì)胞遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要是行急慢性白血病、骨髓增殖性疾病及骨髓增生異常綜合征等疾病的染色體分析等的實(shí)驗(yàn)室，負(fù)責(zé)人是李立文老師。還有就是，血液科每次做的外周血干細(xì)胞移植術(shù)時(shí)干細(xì)胞的保存及回輸時(shí)復(fù)蘇的干細(xì)胞保存室，負(fù)責(zé)人是楊秋平老師。

　　在連續(xù)兩年的臨床輪轉(zhuǎn)時(shí)，李小芬就已經(jīng)在血液學(xué)實(shí)驗(yàn)室待過(guò)3個(gè)月了。那時(shí)是被導(dǎo)師王良教授安排在血液形態(tài)室學(xué)習(xí)骨髓閱片。每日里在顯微鏡下，觀察學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)白細(xì)胞從原始、幼稚的各階段到發(fā)育成熟的各階段的細(xì)胞形態(tài)，分辨出是哪個(gè)階段、哪個(gè)系別的白細(xì)胞。然后由正常過(guò)渡到異常，也就是能分辨出患者的骨髓涂片到底是出了什么問(wèn)題，患了什么疾病。

　　不得不說(shuō)，血液實(shí)驗(yàn)室的老師們都很不錯(cuò)！學(xué)習(xí)骨髓閱片時(shí)，付連勝老師和其他的老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)細(xì)胞，李小芬從完全不認(rèn)識(shí)到最后的能基本的游刃有余，這里面有太多老師們的心血和付出！

　　每天看一會(huì)兒骨髓片子后，李小芬就會(huì)和實(shí)驗(yàn)室的老師們聊聊天，幫助老師門干些力所能及的活兒或跑跑腿之類的，慢慢地，李小芬就和實(shí)驗(yàn)室的老師們比較熟絡(luò)了。

　　本來(lái)在血液科輪轉(zhuǎn)的時(shí)候，輪轉(zhuǎn)到干細(xì)胞移植無(wú)菌室時(shí)，因?yàn)槊看蔚母杉?xì)胞回輸?shù)膯?wèn)題，李小芬自然得和干細(xì)胞保存和解凍復(fù)蘇的楊秋平老師打交道，慢慢的也熟悉起來(lái)。

　　李小芬的課題是有關(guān)急性白血病的免疫復(fù)合物及其和預(yù)后關(guān)系的研究，自然是在免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

　　免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人葛紅虹老師，是副主任技師，年齡45歲左右，有著中年女性常見的胖胖的身材，性格偏內(nèi)向，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)、語(yǔ)速很慢。做事情也是有條不紊的。

　　針對(duì)李小芬的實(shí)驗(yàn)，葛老師還是比較支持并且給予了很大的幫助的！無(wú)論從試劑的采購(gòu)、實(shí)驗(yàn)的操作等方面，均給予李小芬很多的指導(dǎo)和幫助。但李小芬感覺得出來(lái)，或許葛老師只是出于工作的幫助和關(guān)心來(lái)幫助李小芬，你并未走進(jìn)她的生活。

　　等到李小芬常駐血液學(xué)實(shí)驗(yàn)室搞課題時(shí)，由于每日待在實(shí)驗(yàn)室，空閑時(shí)李小芬和楊秋平老師接觸的機(jī)會(huì)就更多了起來(lái)。

　　楊老師的年齡50多歲，依然看起來(lái)很漂亮。楊老師個(gè)子不高，性格是真的很柔和、很平易近人。每次說(shuō)話都是細(xì)細(xì)的聲音，語(yǔ)速雖然有點(diǎn)快，但你絕對(duì)從來(lái)沒有聽過(guò)她有大聲吼的時(shí)候。

　　楊老師祖籍是南方人，結(jié)婚后隨著入帝都工作的老公調(diào)遷到帝都工作，在帝都生活都已經(jīng)快40年了，也算是地道的帝都人。

　　由于楊老師的家是住在帝都更市中心的向陽(yáng)區(qū)，離藍(lán)海區(qū)的醫(yī)院距離比較遠(yuǎn)，老師每天都是帶中午飯乘醫(yī)院的通勤車上下班。

　　接觸久了，李小芬發(fā)現(xiàn)自己更喜歡和楊老師接觸和聊天：因?yàn)闂罾蠋煹钠揭捉?，因?yàn)闂罾蠋煹男愿裰彼驗(yàn)闂罾蠋煹母嫘牡膸椭?p>　　無(wú)論是生活上、工作上還是為人處世上，楊老師都以她多年的社會(huì)閱歷，而且是毫無(wú)保留地教導(dǎo)和幫助李小芬。

　　“血液科看起來(lái)好像挺平穩(wěn)和睦的，其實(shí)每個(gè)人都有自己的情況，之前，就有人因?yàn)槁毞Q和研究成果的事情和主任鬧翻。所以，你作為一個(gè)剛來(lái)的學(xué)生，一定記住要好好工作，少說(shuō)話，多和老師接觸，不要太多違背老師的意見。而且，你年輕，多干點(diǎn)活也不要計(jì)較，要大度些?！?p>　　“科里的每個(gè)人的事情，你不要去過(guò)多參與別人的私人生活，尤其是護(hù)士，還是多做好自己的工作為主?！?p>　　“你快要畢業(yè)了，畢業(yè)你打算留帝都嗎？如果你想留帝都我們醫(yī)院，記住一定要和副主任、實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人搞好關(guān)系，因?yàn)樗齻兊囊庖姡矔?huì)決定你將來(lái)能否留下?！?p>　　“我還真心希望你能留在帝都，我只有兩個(gè)兒子，我這輩子就喜歡個(gè)女兒，你好好干，爭(zhēng)取留在帝都，做我的女兒好啦……”

　　這就是楊老師，像媽媽對(duì)待自己的孩子一樣地教導(dǎo)和幫助著李小芬，而且，平日里，每每帶些好吃的，楊老師還會(huì)另外再帶一份給李小芬。因?yàn)楹屠钚》也畈欢嗟膫€(gè)子和身材，楊老師還把自己珍藏多年的一些很好看的衣服拿給李小芬……

　　這讓多年在外很少感受到溫情的李小芬，感受到了媽媽一般的溫暖。如此，李小芬更是從心理上依賴了楊老師。

　　每天只要忙完自己的實(shí)驗(yàn)，李小芬都會(huì)跑到楊老師的房間去和楊老師聊天或者幫楊老師跑跑腿之類的。

　　一日，楊老師把李小芬叫到自己的辦公室，很認(rèn)真地對(duì)李小芬說(shuō)：

　　“明天就是周六，又正好是端午節(jié)了，我?guī)闳ノ壹页燥埌?！?p>　　“哎呀不用了，那樣太麻煩您了！”李小芬謙讓著，

　　“不麻煩，正好是周末，你叔叔明天也休息，沒關(guān)系的，你不要客氣啦?！睏罾蠋熞廊粓?jiān)持著，

　　“別再拒絕我，我都準(zhǔn)備好了。明天我來(lái)接你?！?p>　　第二日上午大約10點(diǎn)鐘，楊老師就來(lái)接了李小芬，兩個(gè)人轉(zhuǎn)乘了兩次公交車，大約1個(gè)多小時(shí)將近中午的十分才到了向陽(yáng)區(qū)楊老師的家里。

　　楊老師的家還算蠻大的，三個(gè)臥室，中間是一個(gè)方廳。李小芬進(jìn)屋時(shí)，廳里的桌子上已經(jīng)擺好了各色的菜肴等，叔叔和楊老師的兩個(gè)兒子早已經(jīng)等候多時(shí)了。

　　李小芬感到很不好意思，第一次到老師家里，沒想到會(huì)吃飯，自己竟然沒買點(diǎn)禮物。李小芬覺得自己很是失禮。

　　叔叔和楊老師的兒子倒是很是客氣，很熱情地招呼李小芬進(jìn)屋來(lái)吃飯。楊老師一個(gè)勁地說(shuō)：

　　“哎，小芬，別客氣，你還是個(gè)學(xué)生，我們都知道窮學(xué)生窮學(xué)生的，你不用太在意啦，好好吃飯就好啦?！?p>　　那是李小芬生平第一次在老師家里做客，自己還如此失禮。老師一家人的熱情，更讓李小芬感到更加不好意思。

　　吃完飯，李小芬趕緊幫著楊老師收拾碗筷等。

　　接下來(lái)的聊天，很少有社交的李小芬很是局促不安，緊張得不知如何是好。

　　叔叔就是大概地問(wèn)了李小芬的家庭情況等一些個(gè)人問(wèn)題。陌生的環(huán)境，李小芬是真的很難適應(yīng)，聊了一會(huì)兒，李小芬就告辭了。

　　再到后來(lái)的上班，在李小芬不知情的情況下，楊老師就開始為李小芬留校的事張羅。楊老師親自跑到王良教授那里，問(wèn)李小芬留校的可能性，最后，楊老師問(wèn)李小芬：

　　“要是你留在我們醫(yī)院，到血液學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作，不干臨床你同意嗎？”

　　“我問(wèn)過(guò)主任了，如果你要是留校，他建議你留在血液學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作。”

　　“不干臨床??？哎呀，我學(xué)了這么多年，要是不干臨床，實(shí)在是可惜，再說(shuō)吧！”李小芬沒有太多在意地說(shuō)。

　　……

　　直到多年以后，李小芬才明白了楊老師的良苦用心！只可惜，那時(shí)的李小芬，感情沒有著落，而長(zhǎng)年的學(xué)習(xí)，也已經(jīng)令她厭煩，學(xué)習(xí)和工作已不能再激起她對(duì)生活的熱情和努力的動(dòng)力了-----

　　李小芬就像掉了隊(duì)的孤雁，生活迷失了方向，所以那時(shí)就算有再多的機(jī)會(huì)，李小芬都不可能有能力去把握……

　　這，就是生活！當(dāng)命運(yùn)就是要和你開玩笑的時(shí)候，那特定的時(shí)間段的時(shí)候，你也真的就是被命運(yùn)恣意玩弄，毫無(wú)還手之力！

　　每個(gè)人都有每個(gè)人的特殊的人生履歷：或一生平坦毫無(wú)風(fēng)雨，或一生坎坷風(fēng)雨交加，或一生先苦后甜，或一生先甜后苦……

　　或許這就注定了每個(gè)人的最終秉承的特殊的生活理念！注定了每個(gè)人最終秉承的自己的生活信仰！