夏季的傍晚，鋪滿半邊天的是橙紅的魚鱗火燒云，落日余暉撒盡人間，偶爾會有幾縷清風(fēng)劃過，消散在樹葉林間。
樹蔭下的人三三兩兩，有人結(jié)伴壓操場，有人在體育館揮灑汗水，有人仍舊在課室里奮筆疾書，大家都在這個獨有的夏天里，書寫屬于自己的物語。
木槿不知道未來的她會如何，她只曉得終于有驚無險地躲過了張三藏的緊箍咒，又熬過了剩余的兩節(jié)課，此時已是大腦耗用過度，饑腸轆轆。
拖著異常疲憊的身體來到第三食堂食堂，望著各式各樣的的菜肴，就是提不起胃口，可不吃又要胃痛，隨意地指了幾樣菜，又舀了一小碗的湯，尋了個沒人的位置坐好，盯著餐盤看了許久，才開始動筷子。
隱明中學(xué)對于師生的飲食十分用心，學(xué)校一共四座食堂，第一至第三食堂分別給高一至高三學(xué)子，第四食堂是老師的。
每個食堂都請了好幾個大廚掌勺，又配了營養(yǎng)師，共有魯、川、粵、蘇、閩、浙、湘、徽八大菜系，全方位滿足每日辛苦疲憊的師生胃口。
基本每個學(xué)子都會對食堂的食物充滿向往，木槿會覺得沒有胃口除了因為身體疲憊，另一面可能是因為天氣炎熱，當(dāng)然，食堂的師傅也是每天變著法地做各種開胃菜。
木槿拿著筷子在米飯里胡亂地戳了幾下，搛了片苦瓜放進嘴里，企圖用苦味從炎炎夏日里奪得一絲胃口。
沒想到，剛吃了幾口，某人就開始無聲的抱怨。
修正坐在她的對面，雙手抱在胸前，眉眼中盡是不悅，或者說是嫌棄。
木槿還是沒有適應(yīng)修這種突然出現(xiàn)把人嚇一大跳的行為。她小心翼翼地環(huán)視周圍，見大家都專注于自己的飯碗，才放心下來，小聲說：“大佬，你又怎么了？剛睡醒，起床氣？”
修沒有說話，只是挑眉示意她筷子上夾著的苦瓜片。
木槿疑惑，夾著苦瓜翻來覆去的看，“怎么了？”沒有問題，清脆油亮，嘗上一口，“味道還不錯?！?p> 修的臉更黑了，義正言辭地說：“我不喜歡苦瓜?！?p> “哦?！蹦鹃软斨桓薄瓣P(guān)我什么事？然后呢？”的眼神看他，繼續(xù)自顧地慢慢吃。
面對木槿的漠視，修又更加嚴(yán)肅地強調(diào)了一遍。“我說，我不喜歡苦瓜。”
木槿不知道修在別扭什么，當(dāng)是很認(rèn)真地說：“我知道。”說著又連續(xù)搛了好幾片塞進嘴里，菜油涂滿嘴唇，“可是我喜歡。”
見修的氣壓更低了，木槿擰著清秀的眉，難以置信地問：“該不會你不喜歡我就不能吃了吧？”
修沒有回答，算是默認(rèn)了。
木槿氣笑了，鄙夷道：“大佬，你都幾歲了，還來小學(xué)生那一套。你不喜歡，所有人都要不喜歡？”
“憑啥，我又沒有讓你吃？”
“就是不許?！毙拚f得理直氣壯，這一幕怎么這么似曾相識？
“霸道。”木槿嘖嘴，“上次說不喜歡牛奶，現(xiàn)在又說不喜歡苦瓜，你怎么這么偏食。偏食的孩子會長不高哦?！?p> 木槿不過隨口吐槽，沒成想修咧嘴一笑，得意地說：“反正比某人高?！?p> 木槿手中的筷子一頓，“我懷疑你在內(nèi)涵我?！?p> 修的嘴角咧得更高，看起來成熟穩(wěn)重的男人，也有像菜雞互啄的時候，偏偏他還樂此不疲，“不用懷疑，請正視自己?！?p> 木槿抓狂，這種狂傲、毒舌的人怎么會是自己的人格！
“嗯？！”木槿狡黠一笑，露出小狐貍模樣，修一看就知道她要使壞了又。果然就看到對方眉眼彎彎，眼眸含光，狡猾地說：“只要你接手主權(quán)，想吃什么，不想吃什么不都是你說了算?！?p> 對于木槿這種見縫插針的游說，修只冷淡地回兩個字，“不干?！?p> “為什么？”木槿反問，她現(xiàn)在都開始好奇修為什么每次拒絕得都很干脆。這主人格的位置就這招人嫌？別人家的人格不是個個都搶破頭這個主位嗎？
修左手放在桌上，手指有規(guī)律地敲擊桌面，發(fā)出聲聲脆響，“我很好奇，你為什么會突然想讓位主權(quán)。如果你不說出原因，我是不會答應(yīng)的。”
“我不是說過了嘛，你可以給它更好的未來?！蹦鹃纫蝗缂韧恼f辭。
修沒有說話，也不再動作，正襟危坐地看著她。
“好了好了，我說?！币娦薏幌绿祝鹃葰怵H地說：“我是個超級學(xué)渣，若是這樣下去，一眼到頭。既然沒能力，不如退位讓賢。我知道你很厲害，你才是他們想要的那種人?！?p> “他們？”修很快就從木槿的話中抓住重點。
木槿笑得毫無在意，胡亂地扯說：“當(dāng)然是老師、同學(xué)、學(xué)校、國家，有你這種人才，才是造福社會不是？”
“這個理由不成立。你也可以是那個人才。”修笑著說。
這話卻讓木槿愣住了，“大佬，你是不是沒有睡醒？”
“每個人都可以是人才。你可以不是讀書方面的人才，卻可以成為別的領(lǐng)域的人才。”修說得正經(jīng)，沒有玩笑的成分。“每個人都有自己擅長的事情，不擅長的事情。沒必要要求每個人都往大家設(shè)定的方向生長，這不是設(shè)定電腦程序。”
這回木槿算是噎住了。半晌才自怨自艾地說：“可現(xiàn)在的我是個學(xué)生啊，不會讀書，可不就是無用之人?！?p> 修心里是不喜歡木槿這樣看低自己的，但他也同樣可以理解木槿的心理。
當(dāng)今不缺少望子成龍望女成鳳的父母，但大多數(shù)父母都只停留在“望”的階段。他們把自己的思想強加在子女身上，忽略了子女是一個獨立的個體，會有自己的思想，自己的感情。
這種強制性，要不就是逼得小孩極度叛逆，要不就是壓得小孩沒了自我。
木槿該是第二種小孩。她被各種壓力壓抑天性，又屢次在這條路上失措，久而久之就容易形成自卑的性格。
“我可以教你?！毙拚f。
木槿沒有想象中的那種詫異，反而是露出了奸計得逞的得意，“真的？”
修何嘗不知道木槿是故意給他挖坑的，但是他同樣可以感覺到木槿話中的自嘲是真實的。順著她挖的坑，也是有安撫她的想法。
真的是被她鬧得無法了，唉。
不過有些事情還是要事先說好，“我是可以教你，但是我會很嚴(yán)格，你可別受不了?！?p> 木槿滿意地點點頭，“放心?！?p> 嘴上滿口答應(yīng)，可她心里想的是：能有張三藏恐怖？
木槿這一出的目的其實很簡單，就是讓自己跟修盡快地熟悉起來，拉近關(guān)系。別的事情，她怕修會拒絕。但這種事情，她不覺得修會拒絕。
之后再找機會讓修多與外界接觸，就不怕他不對外面的花花世界產(chǎn)生向往！