什么，生命力1.5！
這怎么可能？
所有親眼看到這行數(shù)據(jù)的人都驚了。
這么高的生命力，在班上也只是僅次于趙凱了。
若是其他人也就罷了，可這風(fēng)林之前分明只是一個(gè)0.4的末等生啊。
只不過(guò)是兩次考試的間隔時(shí)間，他身上到底發(fā)生了何等翻天覆地的變化？
這么短的時(shí)間提升整整1.1生命力，這簡(jiǎn)直不科學(xué)，一點(diǎn)也不基因啊！
不管之前怎么懷疑作弊，現(xiàn)在真實(shí)的生命力擺在眼前，實(shí)實(shí)在在的1.5，再是無(wú)法接受也得接受。
“不可能，一定是這儀器壞了！這家伙怎么可能生命力這么高？”杜志明無(wú)法相信，他的生命力一向在班上排名第二，現(xiàn)在卻被一個(gè)末等生超過(guò)了，還拉開(kāi)了0.14的差距。
這世界到底是怎么了？
他一臉茫然。
“別傻了！除非是這生命檢測(cè)儀壞了，不然結(jié)果不可能出錯(cuò)。若真是如此，趙凱的生命力指數(shù)怎么沒(méi)出錯(cuò)！”有人理智分析道。
“是啊！一定是這風(fēng)林身上發(fā)生了什么脫胎換骨的變化？”
……
關(guān)于風(fēng)林的猜測(cè)，眾說(shuō)紛紜，各種說(shuō)法都有。
但與此同時(shí)，他們不得不承認(rèn)，以風(fēng)林現(xiàn)在這么高的生命力，智力也會(huì)相應(yīng)得到巨大的開(kāi)發(fā)。
這就是說(shuō)，這風(fēng)林是絕對(duì)有實(shí)力在文考中考取高分的。
雖然內(nèi)心無(wú)法接受，但事實(shí)擺在眼前，容不得他們繼續(xù)猜疑和反駁了。
現(xiàn)實(shí)有時(shí)候就是這么讓人無(wú)奈，不是嗎？
“可惡！”趙凱在旁更是咬牙，他之前處處針對(duì)，現(xiàn)在卻得了這么一個(gè)結(jié)果。
生命力測(cè)試的結(jié)果不但沒(méi)有坐實(shí)對(duì)方作弊，反而證明了他的清白。
這讓他怎么能接受？
雖然在武考上扳回一城，但他長(zhǎng)期霸占全班第一的位置，絕不容許任何人趕超他，哪怕只是一門(mén)文考也不行。
“小子，接下來(lái)將是你的夢(mèng)魘！錯(cuò)就錯(cuò)在你挑了一個(gè)自己永遠(yuǎn)無(wú)法戰(zhàn)勝的對(duì)手！”他盯著風(fēng)林的背影，目光徹底陰鷙了下來(lái)。
“難道是這學(xué)生幸運(yùn)地進(jìn)入高考之前的爆發(fā)期了？！”女班主任將風(fēng)林驚人的表現(xiàn)看在眼中，心中不由浮現(xiàn)出一個(gè)猜測(cè)。
作為一個(gè)帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班的資深班主任，她十分清楚，每到高三的時(shí)候，總會(huì)有一些平時(shí)默默無(wú)聞的學(xué)生進(jìn)入一段高速爆發(fā)期，成績(jī)飛快上升，取的令人驚詫的進(jìn)步。
這是因?yàn)檫@些學(xué)生之前空有潛力卻沒(méi)有爆發(fā)出來(lái)，但越是臨近高考，強(qiáng)大的壓力會(huì)將他們所有的潛力都激發(fā)到極致，迅速成長(zhǎng)。
難道風(fēng)林也是這種學(xué)生？
那自己之前可真是看走了眼。
可是這也太夸張了！
從末等生一躍成為班上數(shù)一數(shù)二的尖子生，進(jìn)步之大，她教師生涯以來(lái)，還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種妖孽。
接下來(lái)就看風(fēng)林的表現(xiàn)了，或許能讓自己對(duì)他有個(gè)更可靠全面的認(rèn)識(shí)。
風(fēng)林的突然爆發(fā)，眾人神情不一，但無(wú)一例外都充滿了震驚。
但以為這樣就完了，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
風(fēng)林接下來(lái)的表現(xiàn)更是讓他們難以置信。
生命力測(cè)試之后，就是力量測(cè)試和速度測(cè)試。
速度和力量是生命最為基本的兩項(xiàng)素質(zhì)。
光有生命力指數(shù)，若是無(wú)法在速度和力量上表現(xiàn)出來(lái)，那也是無(wú)用。
哪怕是生命力指數(shù)相同，不同的生命在速度和力量側(cè)重點(diǎn)上也不相同。
這在動(dòng)物上最為明顯。
根據(jù)科學(xué)研究，成年老虎和成年大象的生命力相差仿佛。
但大象明顯在力量上比老虎強(qiáng)了不止一個(gè)檔次，但同樣速度上卻差了許多。
人類(lèi)身上自然也是如此，有的人天生擅長(zhǎng)奔跑，有的人力大無(wú)窮……
基因決定了生命的本質(zhì)，但如何表現(xiàn)，卻因人而異。
教室內(nèi)擺放著測(cè)速儀和拳力機(jī)，分別用來(lái)測(cè)試奔跑速度和擊拳力道。
一個(gè)個(gè)學(xué)生依次有序地走上去開(kāi)始測(cè)試。
一聲令下，他們?cè)跍y(cè)速儀上猛烈沖刺。
測(cè)速儀類(lèi)似于跑步機(jī)，履帶飛快劃動(dòng)，到了100米的距離就會(huì)停下來(lái)。
緊接著他們就會(huì)對(duì)著拳力機(jī)全速出拳，一百拳后，機(jī)器上會(huì)顯出每一拳的平均力道。
百米7.12秒，拳力0、65噸……
這就是目前考生測(cè)試下來(lái)的平均數(shù)據(jù)。
“下一位，趙凱！”
趙凱在眾人羨慕和班主任期待的目光中走了出來(lái)。
嗚嗚嗚！
他全力奔跑起來(lái)，邁開(kāi)步伐形成一道道殘影。
一百米跑完后，他面不紅氣不喘，又在拳力機(jī)上全力出拳。
砰砰砰。
空氣仿佛都被打爆了，發(fā)出沉悶的響聲，拳力機(jī)搖搖欲墜，似乎都快散架了。
百米5.17秒，拳力1.2噸！
檢測(cè)數(shù)據(jù)一出來(lái)，又是一片驚呼。
“趙凱就是趙凱！”
“這樣的體能簡(jiǎn)直是變態(tài)，生命力超過(guò)2，有這么夸張嗎？”
“是??！這都快接近凡人極限了！”
……
趙凱傲然一笑，沒(méi)看任何人，唯獨(dú)瞥了風(fēng)林一眼，隱隱帶著譏笑。
想和我斗，真是自不量力！
“看看我的體能有多強(qiáng)？”對(duì)于其他人的挑釁，風(fēng)林不在意也不在乎，他只和自己比。
修行之路是一條注定孤獨(dú)的道路，最大的對(duì)手就是自己。
唯有不停挑戰(zhàn)自身，突破極限，才能在這條看不到盡頭的道路上走下去，最終達(dá)到彼岸。
這些蠅營(yíng)狗茍的事情絲毫亂不了他的心。
站在儀器面前，風(fēng)林緩緩閉上眼，深深呼吸吐氣。
悠長(zhǎng)的氣息如同一個(gè)世紀(jì)漫長(zhǎng)，渾身呼吸仿佛都在大口大口呼吸，激活到最大程度，身體狀態(tài)調(diào)整到了最佳。
“下一位考生，風(fēng)林……”
一聲呼喊，風(fēng)林眼眸豁然睜開(kāi)，一道白光在空中一閃而過(guò)。
下一刻他身體瞬間發(fā)動(dòng)，從靜止到全速只在一瞬間，給人一種瞬移的錯(cuò)覺(jué)，吱吱吱尖銳的聲音傳遞出來(lái)，他全力沖刺，腳步在履帶之上飛蹬，飛快摩擦仿佛要著火了一般擴(kuò)散出一種橡膠燃燒的味道。
1秒，2秒，3秒，4秒，...........
滴滴滴………百米沖擊成績(jī)出來(lái)了，是4.21秒！
“什么？4.21秒？”
許多學(xué)生也看見(jiàn)了這一幕，跑上前來(lái)在測(cè)速儀上觀看起來(lái)，不停揉著眼睛，以為機(jī)器出了故障。
根據(jù)科學(xué)推算，普通人類(lèi)不管生命力多么強(qiáng)盛，但速度和力量都是有瓶頸的。
百米4秒，拳力2噸，這就是極限，這是因?yàn)樵倏煸購(gòu)?qiáng)，就會(huì)超過(guò)凡人本身的承受限度，造成身體崩潰。
只有正式成為修行者，以超凡之力對(duì)人體進(jìn)行從內(nèi)而外脫胎換骨的蛻變才能突破這一重極限，因此這又被稱(chēng)為凡人極限。
而現(xiàn)在風(fēng)林的奔跑速度卻接近凡人極限了，只是生命力只有1.5的人能做到的嗎？
比生命力2.2的速度還快！
這一點(diǎn)也不基因啊！
看到這一幕的所有人下巴都快掉地上了。
但風(fēng)林自己卻一點(diǎn)也不驚訝。
不同的基因?qū)θ梭w的強(qiáng)化側(cè)重點(diǎn)也各有不同。
猿猴何其靈敏！
他覺(jué)醒的猿猴基因沒(méi)有什么奇異之力，但卻偏偏會(huì)對(duì)人敏銳有著極大的加成，風(fēng)林更是將其強(qiáng)化到了前無(wú)古人的九點(diǎn)，速度提升到極限，也不是不可想象。
但風(fēng)林也是納悶，我有這個(gè)速度，比那趙凱還要快，為什么生命力與他差這么多？
看來(lái)基因強(qiáng)化對(duì)生命力的提升還有我不明白的秘密！
現(xiàn)在還是考試，不是想這個(gè)的時(shí)候，他暫時(shí)拋下這個(gè)疑問(wèn)，又開(kāi)始了拳力測(cè)試。
砰砰砰……
他彎弓射虎，全身骨骼爆響，力量集中到達(dá)極點(diǎn)，陡然出拳。
拳如鼓雷，連續(xù)一百拳，狂風(fēng)暴雨一般轟擊在拳力機(jī)上。
機(jī)器連連搖晃，發(fā)出不堪重負(fù)的咯吱聲，上面顯現(xiàn)出來(lái)一連串的數(shù)字，每個(gè)考生，必須要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，打滿一百拳，這不但測(cè)試拳力，而且是要測(cè)試耐力，全力出手一百拳，不但要打出最大拳力，還要保持每一拳的力道保持穩(wěn)定，才能得到高分。
風(fēng)林氣息悠長(zhǎng)，一百拳狂風(fēng)暴雨似的攻擊過(guò)后，雖然疲勞，但還不至于氣喘呼呼。
拳力0.8噸！
機(jī)器真實(shí)的反映著數(shù)據(jù)。
“什么？平均拳力0.8噸？這都接近1噸了！而他奔跑速度更是驚人，百米4.21秒?！?p> “他是怎么練的！生命力只有1.5，卻在速度上超過(guò)了2.2的趙凱！”
“他的力量也不弱??！這不科學(xué)?！?p> ……
所有人都震驚了。
“這怎么可能？”趙凱一臉錯(cuò)愕，風(fēng)林展現(xiàn)的實(shí)力簡(jiǎn)直超出了他對(duì)基因的理解。
速度奇快無(wú)比，力量也不差，為什么生命力才1.5？
又是作弊？
這不可能！
儀器是死物，怎么可能幫人作假！
“黑馬，絕對(duì)是一匹黑馬。他是我們班第二個(gè)修煉天才！”班上又出了一個(gè)天才，女班主任立刻拋棄所有的偏見(jiàn)，內(nèi)心里開(kāi)始對(duì)風(fēng)林無(wú)比看重起來(lái)。
作為班主任，班上每多一個(gè)天才，對(duì)她來(lái)說(shuō)也是巨大的財(cái)富。
以往的偏見(jiàn)？
這都不重要！
關(guān)鍵是現(xiàn)在。
只要有實(shí)力，誰(shuí)會(huì)管你曾經(jīng)是什么樣子？
而這一切都是一場(chǎng)考試帶來(lái)的變化。
風(fēng)林只是初露鋒芒，就讓所有人意識(shí)到他這個(gè)之前默默無(wú)聞的末等生已經(jīng)強(qiáng)勢(shì)崛起了。