看著眼前的巨蛋，封塵陷入了沉思。自己明明有機(jī)會(huì)阻止這場(chǎng)悲劇，可自己的能力卻是那么的微不足道，現(xiàn)在看到這隕落的生命，內(nèi)心五味雜陳。
“原來(lái)是顆蛋，嚇我一跳！”幾名科研人員走進(jìn)了看，果真是很大，而且這蛋中已經(jīng)孕育出了幼崽的形體，可惜這次行動(dòng)使得它還未出世就隕落了。
“德秋拉你快看，這蛋得多大，不愧是巨獸的蛋?！笨他惤z還不了解這蛋的真正原因是什么。
其余學(xué)院的人紛紛上前欣賞這史前巨蛋，米洛檸剛想要上前，在邁出腳的一瞬間看到封塵那怒不可遏的眼神就知道剛才的所作所為應(yīng)該都是為了這顆巨蛋。
“你們真就覺(jué)得這只是一顆蛋嗎？”在眾人欣賞這巨蛋的時(shí)候，封塵說(shuō)出了一句很不合時(shí)宜的話。
克麗絲悠哉道：“這不就是剛才那巨獸的蛋嗎？難不成現(xiàn)在燉了它，嘻嘻嘻~”
封塵不自覺(jué)的攥緊了拳頭，“這可是珂伯琴拉格拼命都要守護(hù)的孩子，它孩子的死難道你們就沒(méi)有一點(diǎn)罪惡感嗎？”
“喂喂，修靈學(xué)院的小鬼，一顆蛋而已。再說(shuō)了，如果真的等它孵化出來(lái)，那這世界可就有兩個(gè)珂伯琴拉格巨獸了！”井龍學(xué)院的一名老師道。
封塵冷笑了一聲，“在你們看來(lái)它只不過(guò)是一只會(huì)威脅到我們對(duì)這次勘察的阻礙，可是你們有沒(méi)有想過(guò)它的孩子是無(wú)辜的，這樣做無(wú)異于殺人不是嗎？”
面對(duì)封塵的發(fā)問(wèn)所有人不以為然，這樣的事情在世界上不知道要發(fā)生多少回，說(shuō)不定就連現(xiàn)在也在發(fā)生。
“封塵，你可知道現(xiàn)在這世上有多少人死去，又有多少人誕生嗎？”一名霍格瑞普的老師問(wèn)道，封塵搖了搖頭，“那你又知道這世界上有多少人因?yàn)樵┘馘e(cuò)案死去的人嗎？”
封塵還是不知道，他不知道這名老師說(shuō)出這些問(wèn)題的意義在什么地方。
“我們不可能知道這是的所有事情，我們更有些無(wú)法達(dá)到的地步，如果今天我們沒(méi)有殺了珂伯琴拉格，你就敢肯定它不會(huì)被指使，它以后的孩子不會(huì)嗎？”霍格瑞普老師提出的問(wèn)題讓封塵一時(shí)語(yǔ)塞。
“可當(dāng)時(shí)我已經(jīng)阻......”封塵還想要為剛才的行為說(shuō)些什么。
但換來(lái)的卻是其他老師的說(shuō)教，“沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)時(shí)你確實(shí)出來(lái)阻止我們，可你知道它為什么發(fā)動(dòng)攻擊嗎？如果沒(méi)有你朋友的保護(hù)，你會(huì)怎樣嗎？”坂本礫嚴(yán)肅道。
“當(dāng)時(shí)我的腦海中有一種聲音，那聲音似乎就是珂伯琴拉格發(fā)出的，為什么你們不能相信我？”
幾位老師互相看了看，封塵這話未免有些天方夜譚了。不過(guò)霍格瑞普的老師出面說(shuō)道：“即便它能夠說(shuō)話，可我們?yōu)槭裁礇](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，你也無(wú)法確定一件不太可能的事情不是嗎？”
幾位老師的話讓封塵徹底無(wú)話可說(shuō)了，回頭看看宋瀟和李書(shū)顏，兩人對(duì)這件事本身就是為大局考慮，不能因?yàn)榉鈮m的幾句話就停止。
而宋瀟出手的原因也只是因?yàn)橘M(fèi)蒂不顧封塵和米洛檸受傷才那樣做，對(duì)于封塵現(xiàn)在這樣而言無(wú)非是對(duì)剛才的行為找一個(gè)合適說(shuō)辭罷了。
“好了，別那么難過(guò)了，事情都已經(jīng)發(fā)生了，再說(shuō)什么都于事無(wú)補(bǔ)了。”米洛檸安慰著封塵，封塵也覺(jué)得自己是不是對(duì)這個(gè)世界認(rèn)識(shí)的太少了。
結(jié)束了封塵的這場(chǎng)小鬧劇后，眾人先是在第一次進(jìn)行了勘察。
“剛才，你是不是也能聽(tīng)見(jiàn)它的聲音？”封塵對(duì)著夏夢(mèng)臾問(wèn)道，她微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你為什么不和我一起站出......”
“封學(xué)長(zhǎng)，這個(gè)世界并不是你想的那樣美好，它很現(xiàn)實(shí)?！毕膲?mèng)臾將手慢慢放在封塵的臉龐上，“有些事情不可能做到和想的一樣，我也很惋惜，但事實(shí)就是如此?！?p> 不遠(yuǎn)處的米洛檸無(wú)意間看到封塵和夏夢(mèng)臾兩人的動(dòng)作，不免有些不爽，剛要走過(guò)去就聽(tīng)見(jiàn)有人驚呼。
“這里有發(fā)現(xiàn)！”一名工作人員喊道，幾名老師過(guò)去查看情況。
是一本被塵土掩埋的本子，雖然這座金字塔是從海底升上來(lái)的，但是這內(nèi)部并沒(méi)有一點(diǎn)潮濕的樣子?！氨咀由厦鎸?xiě)的什么啊？”
“現(xiàn)在它已經(jīng)和空氣接觸了，我不敢保證我先在拿起它會(huì)不會(huì)破碎掉。”工作人員很是小心，對(duì)于這種剛剛出土的東西還是謹(jǐn)慎為好。
霍格瑞普的老師上前拿起魔杖，嘴中念出咒語(yǔ)，“現(xiàn)在可以了，我給它施加了保護(hù)魔法?！惫ぷ魅藛T慢慢的翻開(kāi)第一頁(yè)。
本子的第一頁(yè)就寫(xiě)著本子持有者的署名：尚秋水。
“這不是封塵母親的本子嗎？封塵，過(guò)來(lái)！”李書(shū)顏立馬把封塵喊了過(guò)來(lái)，“我們發(fā)現(xiàn)了你母親留下來(lái)的筆記本應(yīng)該是。”
要知道在之前澳國(guó)的金字塔內(nèi)就已經(jīng)找到了尚秋水所留下來(lái)的一頁(yè)紙，現(xiàn)在是整個(gè)筆記本呈現(xiàn)在大家的面前。
看到自己母親物品的封塵還是有些激動(dòng)地，再三確定之后翻開(kāi)了自己母親的筆記本。
筆記本的內(nèi)容基本上是日志一樣的內(nèi)容，所記錄的是從科研隊(duì)的建立到此后的任務(wù)日志?！斑@里面，好像沒(méi)有什么有用的內(nèi)容......等一下！”
在日志的最后部分發(fā)現(xiàn)了比較有價(jià)值的內(nèi)容：
2008年3月12號(hào)，科研隊(duì)在經(jīng)歷坎帝爾司國(guó)的事情之后稍作休整來(lái)到了這座金字塔，在此我們也為桑尼·丹尼、穆和歐陽(yáng)潔三人感到惋惜。
這是筆記本中的一段內(nèi)容，原來(lái)尚秋水等人的科研隊(duì)真的到達(dá)過(guò)坎帝爾司國(guó)，而且在那里也損失的幾名隊(duì)員。
這其中提到的三個(gè)人正是三名S級(jí)別的修靈者和魔法師，在坎帝爾司時(shí)米洛檸和德秋拉兩人也得知坎帝爾司的陰謀，最終陰謀被告破，坎帝爾司也被毀而沉入大海。
筆記本：2008年3月14號(hào)，我們終于找到了這金字塔在海中的位置，這也是最后一次研究了，對(duì)這座金字塔研究完之后我們就可以回家了，不知道塵塵有沒(méi)有想媽媽呢？
這已經(jīng)是筆記內(nèi)容的最后一部分，看到最后一句的封塵已然忍不住淚水，明明是可以在十年前就可以回到自己身邊的，卻再也沒(méi)有回來(lái)了。
如果十年前尚秋水等人的科研隊(duì)真的對(duì)這座金字塔研究完了，那為什么沒(méi)有各自回到自己的國(guó)家，而且這筆記本中所記載的內(nèi)容都是長(zhǎng)達(dá)五座金字塔的研究過(guò)程。
這五座金字塔的研究在十年前也僅僅只是知道而已，尤其是澳國(guó)和太平洋上的這兩座金字塔。
在坎帝爾司內(nèi)到底發(fā)現(xiàn)了什么，涉及到了什么都已經(jīng)無(wú)從考察了。
“那個(gè)......封塵，我知道你現(xiàn)在的心情不太好受，但我們還是要取走對(duì)里面的內(nèi)容進(jìn)行考察的。”德秋拉委婉道。
封塵忍住內(nèi)心的情緒，擦了擦眼淚道：“好，我明白?！?p> “這本日志就由華夏的修靈學(xué)院帶走，我們先對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行拷貝，李老師你看如何？”霍格瑞普的老師提議道。
李書(shū)顏表示認(rèn)同，畢竟這是封塵母親所留下來(lái)的東西，原物帶回去也是合情合理的。
十年，這段時(shí)間里封塵的父母了無(wú)音信。在剛才的翻閱中并沒(méi)有仔細(xì)的閱讀，至于是否有漏掉有用的細(xì)節(jié)也不太清楚。
夏夢(mèng)臾也關(guān)心起自己的爺爺是否在日志中被提及到，“不知道，我當(dāng)時(shí)看的粗略，還是等回學(xué)院了在仔細(xì)的看看里面的內(nèi)容吧?！?p> 此前的三個(gè)小時(shí)，修靈學(xué)院內(nèi)。
“院長(zhǎng)您找我？”池星禾推門(mén)進(jìn)來(lái)，除了兩位院長(zhǎng)在，楚靜凡和莫伊也在場(chǎng)。
“對(duì)，不過(guò)是柳院長(zhǎng)找你。”南靖馳指了指柳慕凡，“接下來(lái)這個(gè)老家伙對(duì)你說(shuō)話，你可要聽(tīng)明白了！”
池星禾疑惑地看向柳慕凡，“柳院長(zhǎng)您找我，有什么事情嗎？”
“我再次看過(guò)你的檔案，意念操控對(duì)吧？”池星禾點(diǎn)了點(diǎn)頭，“如果我沒(méi)有猜錯(cuò)的話，你應(yīng)該也會(huì)讀取他人內(nèi)心的能力吧？”
柳慕凡說(shuō)出自己能力的另一種后表現(xiàn)得有些緊張，“既然這樣......”
“對(duì)不起院長(zhǎng)！我知道錯(cuò)了，我下次一定不會(huì)肆意使用自己的能力了！雖然我讀取......”池星禾立馬九十度彎腰，這操作把柳慕凡整不會(huì)了。