第九章：這題我會(huì)

　　好不容易睡著，感覺(jué)沒(méi)多大一會(huì)兒，鬧鈴就響了。

　　起床用冷水洗了下臉，等困意退卻后，許游出了衛(wèi)生間下樓上學(xué)。

　　下午第一節(jié)課是物理，當(dāng)許游走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理老師楊守余已經(jīng)站在講臺(tái)上了。

　　“怎么來(lái)這么早……”

　　來(lái)到座位坐下，看了眼時(shí)間，還有十分鐘才上課，許游順手拿出物理卷，老師上周說(shuō)這節(jié)課要講卷子的。

　　許游一邊等上課，一邊記憶自己改錯(cuò)時(shí)在卷子上記錄下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)。

　　“把卷子拿出來(lái)?！鄙险n鈴一響，楊守余把劉宇新買(mǎi)的物理資料卷放回去，看著學(xué)生道：“我看看你們自覺(jué)性怎么樣，回去都看沒(méi)看卷子?！钡却蠹野丫碜訑[在桌子上，楊守余走下講臺(tái)，檢查了起來(lái)。

　　走到許游跟前，楊守余的腳步稍稍一頓，眼光在他的卷子上掃了一遍，然后臉上露出了一絲驚訝。

　　卷子上的題，不論對(duì)錯(cuò)，每道題都用紅筆標(biāo)注了考察的知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)題也做了改錯(cuò)，筆跡明了，格式嚴(yán)謹(jǐn)。

　　比葉錦做的還好一點(diǎn)啊……

　　微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出滿意的表情，楊守余沒(méi)說(shuō)什么，走上了講臺(tái)，苦笑道：“全班四十幾個(gè)同學(xué)，只有五位同學(xué)做了改錯(cuò)，你們也真是心大啊。”

　　低下頭拿出自己做好的卷子，楊守余抬頭道：“第一道選擇題，運(yùn)動(dòng)的描述，送分題，選B；第二題，勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及應(yīng)用?！?p>　　他拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上邊寫(xiě)邊道：“先規(guī)定速度的正方向，根據(jù)公式x=vt+1/2at^2，得到兩個(gè)時(shí)間，一個(gè)是3s，一個(gè)是5s，根據(jù)題意，5s不符合，舍去，所以選A……”

　　許游雖然會(huì)，也認(rèn)真的聽(tīng)著，再多梳理一遍解題的思路，鞏固知識(shí)……

　　楊老師不論是講課速度，還是講題速度，都很快，不到半節(jié)課，選擇和填空兩項(xiàng)已經(jīng)講完，到了最后的解答題了。

　　“你們都說(shuō)解答題難，那是你們讀題不認(rèn)真，馬大哈，抓不住題干給出的隱性提示，所以做起來(lái)就費(fèi)時(shí)費(fèi)力。就拿這道題來(lái)說(shuō)，如果你們找到題干中的隱藏提示，解起來(lái)就很簡(jiǎn)單，和送分差不多?！?p>　　他拿著卷子道：“就拿這道題來(lái)說(shuō)，如果按照一般的解題方法，很麻煩，很繁瑣，但你只要抓住題干中的‘滑過(guò)’兩個(gè)字，意識(shí)到它沒(méi)有摩擦力，解題就只要三步，就能解得答案……”

　　“還有這種操作？??！”

　　看著老楊在黑板上寫(xiě)下的解題步驟，許游覺(jué)得他們兩個(gè)人做的完全是兩道題啊。

　　自己在做這道題的時(shí)候，先把已知條件羅列出來(lái)，然后又把所需要的解題公式寫(xiě)出來(lái)，最后才一步一步求公式中的未知量，慢慢往進(jìn)代入……

　　可是老楊卻只在解題前寫(xiě)了一句“因?yàn)椤?，就省略了很多步驟，極簡(jiǎn)潔的就求出了答案。

　　“這就是青銅和王者的區(qū)別操作吧……”

　　看著自己寫(xiě)滿空白處的解題過(guò)程，許游深深感慨，王者的操作就是騷氣啊……

　　“還剩五分鐘下課，最后這道高考真題肯定講不完了，還講不講？”看了一眼時(shí)間，楊守余笑著問(wèn)道。

　　“講～”

　　對(duì)于老師這種不容你拒絕的提問(wèn)，同學(xué)們回答的很敷衍，本著你高興就好的態(tài)度。

　　“算了吧，這種力學(xué)與電學(xué)結(jié)合的題，歷來(lái)是高考物理壓軸題的熱門(mén)，計(jì)算復(fù)雜，沒(méi)個(gè)十幾分鐘都講不清楚，還是等下節(jié)課再講吧?！?p>　　楊守余合上卷子，看著都有些疲憊的學(xué)生，笑著道：“今天就不布置其他作業(yè)了，回去把這份卷子消化一下，再把最后這道題試著做一做就行了?！?p>　　“單考力學(xué)和電學(xué)就夠難了，還兩者結(jié)合？出題人這是要上天??！”

　　最后這道題許游改錯(cuò)的時(shí)候看過(guò)，也仔細(xì)的分析過(guò)，根據(jù)已知條件用了幾頁(yè)草稿來(lái)算，但每次都和答案對(duì)不上，實(shí)在無(wú)計(jì)可施的他就放棄。

　　“看來(lái)今晚又得肝到很晚了……”

　　雖然很想兌換一節(jié)【重難點(diǎn)知識(shí)講解教程】，秒殺這道題，奈何積分不夠，只能回去多喝幾碗老媽熬的補(bǔ)腦粥，硬剛了。

　　下課休息了一會(huì)兒，馬簡(jiǎn)拿著卷子就走了進(jìn)來(lái)，上課鈴一響，又是一節(jié)講題課……

　　其實(shí)相對(duì)于物理，許游覺(jué)得化學(xué)更難，尤其是根據(jù)一些化學(xué)反應(yīng)來(lái)推導(dǎo)化學(xué)反應(yīng)方程式，或者根據(jù)殘留的元素離子，推導(dǎo)方程式，都很燒腦。

　　由于卷子上的題大多都會(huì)，許游這節(jié)課聽(tīng)的很舒服，就算是做錯(cuò)的那兩道題，經(jīng)馬簡(jiǎn)的稍稍一引導(dǎo)，他就茅塞頓開(kāi)，瞬間明白自己為什么錯(cuò)了，而正確做法又是什么。

　　倒數(shù)第二節(jié)課，是生物。

　　生物老師是一位年輕的女教師，叫劉詠，是馬簡(jiǎn)的師妹。

　　一身深藍(lán)色長(zhǎng)裙的劉詠?zhàn)呱现v臺(tái)，打開(kāi)書(shū)道：“這節(jié)課我們講課，不講卷子，明天再講……”

　　今天其他科的老師都在講卷子，她怕學(xué)生生出厭煩情緒，不只把原本計(jì)劃好的講試卷推后了，還沒(méi)有開(kāi)新的章節(jié)，只是歸納總結(jié)這個(gè)章節(jié)的知識(shí)。

　　高一的時(shí)候生物還算簡(jiǎn)點(diǎn)，記的東西偏多，但一到高二，文理分科后，難度就開(kāi)始提升了，尤其是越往后，難度更大。

　　好在許游在高一的時(shí)候生物的基礎(chǔ)打的好，就算上學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，有了自暴自棄的想法，但生物他卻沒(méi)怎么松心，所以他的生物還是不錯(cuò)的。

　　跟著老師復(fù)習(xí)了一遍，一些稍微有些模糊的知識(shí)點(diǎn)立刻清晰起來(lái)，原本理解的不夠透徹的問(wèn)題也理解了，總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的收獲不小。

　　最后一節(jié)自習(xí)課，許游開(kāi)始寫(xiě)各科老師布置的作業(yè)。

　　自習(xí)課沒(méi)有老師，劉慎就不再看小說(shuō)了，和前排的李貞聊起了最近在網(wǎng)上學(xué)來(lái)的打野新方式。

　　李貞中午去網(wǎng)吧玩了兩局全輸了，就和劉慎噴起了那幫沒(méi)有技術(shù)、沒(méi)有意識(shí)的隊(duì)友，一時(shí)間聊的火熱。

　　雖然劉慎的游戲技術(shù)不怎么樣，但卻是一名優(yōu)秀的噴子，曾今因?yàn)橐痪钟螒?，要?lái)隊(duì)友的電話，兩人對(duì)罵了一個(gè)星期，被奉為傳奇。

　　“哎，許游，啥時(shí)候有時(shí)間帶帶兄弟??？”最近少了許游這個(gè)大神，劉慎的段位出現(xiàn)斷崖式下跌，已經(jīng)連跪七局了。

　　“最近沒(méi)時(shí)間，等放假吧?！?p>　　五天內(nèi)得刷題200道，他哪有玩游戲的時(shí)間，即便是有，他也不想玩，沒(méi)意思了……

　　見(jiàn)寫(xiě)題的許游連頭都沒(méi)抬，劉慎切了一聲，繼續(xù)和李貞小聲交流游戲經(jīng)驗(yàn)去了。

　　完全沉浸在題海中的許游倒沒(méi)受到他們的影響，耳朵自動(dòng)就屏蔽了他們的聲音。

　　晚自習(xí)的時(shí)候，許游拿著一疊卷子走進(jìn)教室，立馬就引起了劉宇的注意。

　　“臥槽，這么多卷子？你怕是瘋了吧！”

　　攔著許游拿過(guò)他手里的卷子一看，劉宇都震驚了，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語(yǔ)，足足五本！

　　“好好學(xué)習(xí)不讓啊？”

　　拿回卷子笑了笑，在同學(xué)詫異的眼神中，許游回到自己的座位坐下，開(kāi)始繼續(xù)寫(xiě)自習(xí)課沒(méi)有寫(xiě)完的那張卷子。

　　前排低頭寫(xiě)題的王雅這時(shí)候抬起頭，有一道題她不會(huì)，打算問(wèn)一下葉神，卻發(fā)現(xiàn)葉神正在給別人講題。

　　不愿意請(qǐng)教別人的她打算等等，可是余光一瞥看到了許游，于是一個(gè)小念頭從她的腦海里跳了出來(lái)。

　　“要不要問(wèn)他呢？”

　　嘴角上揚(yáng)，王雅轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)低頭思考的許游道：“許游，我有道題不會(huì)，你能幫我看一下嗎？”

　　由于是剛坐下，許游還沒(méi)進(jìn)入那種沉浸式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，聽(tīng)到王雅的話，他抬起頭先是一愣，她怎么突然想起問(wèn)我題了呢？她學(xué)習(xí)比我好啊。

　　雖然疑惑，但他還是問(wèn)道：“什么題？”

　　王雅笑著將手里的資料書(shū)遞給許游，“這道題，挺難的?！?p>　　這一道數(shù)學(xué)題，許游看了一遍題，稍微在腦海里梳理了一下思路，就道：“這題我會(huì)?！?