到了村的最西邊，遠遠地沈清平就隱隱約約的看到了竹林里的草廬，竹林掩映之下，簡陋尋常的草廬，竹葉婆娑的竹葉中似乎有一股飄然出塵之氣。
而沈清平卻明白這草廬也不像外表這么平常，實際上黃尊素的父親黃曰中早年就在這里教書，而且教出了很多名士；然后黃尊素年輕時也在這里教書；而往后如果歷史不變的話，在黃尊素被害后，黃家家道中落，黃宗羲也會在這間草廬里教一陣子書。
所以能在這間草廬里教書的都是黃家學問上的翹首者，而私塾里的學生也不僅僅是黃埔樓一個村子的，趙樓、水灣、大姚莊等周邊幾個村子的適齡孩童都慕名在這里上學，當然這也造成了這里的束脩偏高。
走在曲折的竹林小道里，還沒到跟前，沈清平就聽到清朗的讀書聲：“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，陳宿列張……”
“還沒有下課！”
隨后沈清平來到書堂的東側(cè)，站在門口靜靜等待。過了一小會兒就聽到一道威嚴的聲音：“放學，未時初刻再來，不得遲到?！?p> 沈大郎殘存的記憶里，沈清平知道這位先生叫黃連素，這讓沈清平想起了后世一種藥物的名字，而記憶里這位藥物先生，三十來歲，是一個很古板的人，想到自己來這趟的要求，沈清平心里有些嘀咕。
而在這時腳步聲響起……沈清平抬頭一看，只見黃連素已經(jīng)走了過來，一身白衣，頭上只是有布條束了個卷兒，配合下巴清疏的胡須，顯得很隨意瀟灑，但仔細看他面目棱角分明，雙目炯炯有神，又顯的很威嚴。
“先生?！鄙蚯迤郊泵硇卸Y。
|“跟我來吧?！?p> 看著沈清平手里提的肉塊，黃連素自然明白了來由，淡淡的說了句，便帶頭往后院走去。
進了院子，東邊是三間廂房，廂房前栽了兩株梅花，黃連素并沒有上廂房，而是到了草廬最東間的一個房間，旁邊的那個倒有個后門可以直通學堂。
東間布置清雅，最上方兩把圈椅，一個黑漆茶幾，墻壁上掛著一副燃荊圖，下面左右四把交椅。
“坐吧?！秉S連素再次說了句。
而這時黃連素的夫人李氏已經(jīng)端著茶盞上來了，沈清平哪能坐下，急忙彎腰向李氏行了個禮，說道：“師娘好，學生束脩交遲，望師娘莫怪！”
說著，沈清平將肉遞給了李氏，然后掏出了銀子，再次遞了過去。
“不急、不急?！崩钍虾阎恿?。
而黃連素卻微微的笑了——君子遠庖廚也！要是沈清平直接給他，他一定會給沈清平一些臉色，這也是他把沈清平帶到后院的原因。沈清平這樣做很合他的心意。
“你先回去，下午來上課吧！”黃連素說著，臉上已經(jīng)帶了笑意。
“是，先生。不過先生，學生家境特殊，所以學生有一個不情之請?！闭遄昧艘幌?，沈清平施了個禮，說道。
“哦……坐吧，你說？”黃連素愣了一下，端著的茶杯停在了半空。
他愣倒不是因為沈清平家的特俗情況，同在一個村子，沈清平家的情況他還是一清二楚的。
他愣住是因為沈清平身上的氣質(zhì)，平常兒童、少年見了他，和他說話時無不慌張、拘謹、語不成句，但沈清平說話時卻是沉靜如水、不卑不亢！
這份沉靜往往是善于思索的人才有，也是心智大開的表現(xiàn)！所以黃連素愣了一下。
沈清平并沒有坐，而是再次彎腰，一邊行禮，一邊說道：“先生明鑒，家父去世，只有薄田兩畝，弟小妹弱，家母又一婦人，身既無力，也不好拋頭露面，所以即使交上束脩，如在學堂里讀書，我心亦難安，因此學生想請求先生私下教我，如此便可兩全，不知先生能否同意?！?p> 這句話是沈清平近來深思熟慮的結(jié)果：雖然沈清平不知道在明代自己能混到什么地步，但一輩子像老農(nóng)一樣老死鄉(xiāng)間，這思想也太不積極向上了！所以他想著要往上爬，而封建等級社會讀書是貧寒人家往上爬的唯一出路！
但是這個家也太窮了！而要是像其他孩童一樣讀書，近三十的心里年齡，這樣做沈清平在心里也膈應！
另外沈清平也分析了自身的情況，只是字有些認不全和有些句子不好分段，不懂其意而已，以他到大學本科的自學能力和理解能力，只要黃連素講一遍，他學會只是毛毛雨，簡單的很，完全沒有必要向小孩子一樣坐在座位上一步一步跟老師學習。
而聽了沈清平的話，黃連素聽的有些心血浮動。
誠如沈清平所言，同居一個村，黃連素是清楚沈清平家里的情況的，甚至沈清平靠賣老鼠藥賺了些銀子的事他也聽說了，但沈清平提著肉來到學堂時，他表面平靜，實際上心里就有些驚訝，沒想到沈清平剛賺了些銀子就來教束脩，這份向?qū)W之心，他是很贊賞的，這也是他把沈清平帶到后院的另一個原因。
可他沒想到沈清平居然還這么有擔當！在求學的同時還要照顧家里！這里包含了太多的儒家精神——仁、智、孝、悌……
“可以，你有時間可以單獨來我來這里。”最后黃連素說道。
“多謝先生。”沈清平拱了拱手。
“你現(xiàn)在坐吧！擇日不如撞日，我先把論語給你講一下，你現(xiàn)在可有時間？”說吧，黃連素站了起來，從書加上抽出一本《論語》。
“有?！?p> 黃連素拿書是給沈清平的，而黃連素對論語的熟悉程度也令沈清平很吃驚，他根本不用課本，便開口講道：“第一篇，學而篇；第一章：子曰：學而時習之，不亦說乎……”
然后他便濤濤不絕的講解了起來，中間遇到比較難理解的句子，便問道：”這句話你懂了嗎？“而趁沈清平回答的功夫，他便捏起一塊小果子扔進嘴里，
明朝一般人家是吃兩頓飯的，但稍微有錢的人家中午會吃一些小點心點綴下，當然他也會讓一讓沈清平。沈清平感覺有些好笑——他這是的謙和隨意和講堂離的嚴肅古板截然不同！
而隨著黃連素的講解，沈清平越來越發(fā)現(xiàn)來求學的必要性，這是因為沈清平感覺明朝的讀書人對經(jīng)書的理解和他的理解差異很大。