第十章 開(kāi)學(xué)與收獲
很快到了開(kāi)學(xué)的日子，從早上開(kāi)始，我就一直處在一種興奮的狀態(tài)。高高興興地?fù)Q上校服上學(xué)。
在原來(lái)的世界，因?yàn)槲沂窃诔踔袥](méi)上完的時(shí)候就被組織招收了，一直是組織內(nèi)部的教授專家們一對(duì)一教導(dǎo)，學(xué)到的全部都是針對(duì)性極強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。
那個(gè)時(shí)候每天的學(xué)習(xí)都是一種折磨，每個(gè)人都要求我在限定的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)盡可能多的東西，學(xué)不會(huì)的話就要受到嚴(yán)厲的懲罰。
一天之內(nèi)學(xué)完高中數(shù)學(xué)，有誰(shuí)了解一下？
在那段日子里我每天都在水深火熱中掙扎，每一天都極其懷念正常上學(xué)的日子，那是多么的輕松自如。想偷懶就偷懶，想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)的話想做什么都可以。
到了今天終于如愿以償，可以作為一名正常的初中生坐到教室中了。
周圍環(huán)繞著同學(xué)們的交談聲，樓下操場(chǎng)正在上體育課的學(xué)生的吶喊聲，再加上窗外溫暖的陽(yáng)光，多么美好的日子。
悅耳的鈴聲響過(guò)，一個(gè)穿著制服的美女教師走進(jìn)來(lái)，上課開(kāi)始。
“能力開(kāi)發(fā)中最重要的就是獲得個(gè)人現(xiàn)實(shí)。在通過(guò)個(gè)人真實(shí)，也就是獲得自己所相信的現(xiàn)實(shí)時(shí)無(wú)法回避的，就是海森堡所提出的以不確定性原理為基礎(chǔ)的量子論，量子論與個(gè)人現(xiàn)實(shí)之間的共同點(diǎn)就是概率。。?！?p> 什么鬼？
一臉懵逼的聽(tīng)著上課的老師講的內(nèi)容，我突然意識(shí)到這里是學(xué)園都市，是一個(gè)開(kāi)發(fā)超能力的地方。一切都是為開(kāi)發(fā)能力而服務(wù)，所以，連上課的內(nèi)容都會(huì)以此為主。
我所期望的學(xué)生生活呢？
在老師不注意的時(shí)候看了一下剛發(fā)下來(lái)的課程表，發(fā)現(xiàn)我想要的普通課程幾乎沒(méi)有，僅有的幾個(gè)都是公開(kāi)課，除非去上選修課或者自學(xué)，不然會(huì)很少。大部分的課程都是跟能力開(kāi)發(fā)有關(guān)，而且根據(jù)每個(gè)人的能力不同，還會(huì)有不同種類的專業(yè)課。
比如我，就是以物理電子為主，電波為輔。還有無(wú)線電通訊等，簡(jiǎn)直不要太針對(duì)。
嘗試著詢問(wèn)了其他人的課程安排，基本上都一樣。
這不是我想要的學(xué)校生活！
在感受到被嚴(yán)重欺騙之后，失望的繼續(xù)上課，僅僅一周的時(shí)間，讓我對(duì)學(xué)校的生活徹底失望。
他們教的課程早在組織的第三個(gè)月我就已經(jīng)全部學(xué)完了，雖然這里的科技等級(jí)很高，理論更豐富更先進(jìn)，但是基礎(chǔ)性的東西是不會(huì)變的。對(duì)我來(lái)說(shuō)在某種程度上就是在浪費(fèi)時(shí)間。
沒(méi)有別的想法了，享受時(shí)間提前結(jié)束，現(xiàn)在開(kāi)始正式的進(jìn)入計(jì)劃階段。完成目標(biāo)，晉升等級(jí)五。
屬神系統(tǒng)一開(kāi)始把我的能力定義為資訊可視化，按照能力的穩(wěn)定發(fā)展，我應(yīng)該能看見(jiàn)世界所有的資訊，電磁觀測(cè)的能力只是因?yàn)槲乙恢币詠?lái)都被周圍的環(huán)境誤導(dǎo)了。
能看見(jiàn)生物場(chǎng)其實(shí)就是能力的變相證明，只不過(guò)周圍的人有意識(shí)的引導(dǎo)我，把生物場(chǎng)說(shuō)成是電磁波的一種，沒(méi)有讓我繼續(xù)成長(zhǎng)下去。
對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，我只要能成長(zhǎng)到這種水平就已經(jīng)可以作為戰(zhàn)斗力使用，沒(méi)必要在成長(zhǎng)下去，他們僅僅是需要一個(gè)強(qiáng)力的狙擊手而已。
通過(guò)系統(tǒng)的說(shuō)明，我終于了解到生物場(chǎng)其實(shí)是生命體和外部環(huán)境進(jìn)行信息交換的一種高級(jí)方式。
人體生物組織的生物電、腦電波等種種復(fù)合在一起形成的生物電場(chǎng)，以資訊的方式進(jìn)入我的視野。而我能通過(guò)鎖定生物場(chǎng)確定一個(gè)人的位置，其實(shí)就涉及到了資訊的應(yīng)用，只不過(guò)我一直沒(méi)有自覺(jué)而已。
在第一天到了學(xué)園都市，我就發(fā)現(xiàn)這里的人的生物場(chǎng)有很大的問(wèn)題。通過(guò)幾天的觀察，我確定了一個(gè)關(guān)鍵性的信息。能力者的生物場(chǎng)和普通人有著某些關(guān)鍵性的不同。
系統(tǒng)解釋說(shuō)每一個(gè)接受過(guò)開(kāi)發(fā)的人，他們的身體都會(huì)在某些地方發(fā)生一些本質(zhì)上的變化。所以在我的眼里，他們的生物場(chǎng)會(huì)從普通的光環(huán)模式變成了漩渦模式。
不管是誰(shuí)，只要是接受過(guò)能力開(kāi)發(fā)，在我眼里都會(huì)變成這樣。而且隨著開(kāi)發(fā)的程度越高，能力越強(qiáng)，漩渦還會(huì)越大。
系統(tǒng)說(shuō)這其實(shí)就是一種資訊的體現(xiàn)。每個(gè)人通過(guò)生物場(chǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在跟這個(gè)世界溝通交流，能力開(kāi)發(fā)在某種程度上就是將這種溝通交流的方式人工改變，固定擴(kuò)大化，也就是屬于自己的個(gè)人現(xiàn)實(shí)。
個(gè)人現(xiàn)實(shí)在這個(gè)世界的表現(xiàn)形式之一，在這個(gè)都市被叫做AIM擴(kuò)散立場(chǎng)，和生物場(chǎng)混在一起，就變成了被我看見(jiàn)的漩渦模式。
系統(tǒng)提示我，可以通過(guò)觀察周圍能力者的AIM擴(kuò)散立場(chǎng)和研究他們的個(gè)人現(xiàn)實(shí)，來(lái)獲得他們獨(dú)有的資訊，完善自己的能力。對(duì)我來(lái)說(shuō)，能看到的資訊越多，我的能力就越強(qiáng)大。當(dāng)有一天我能看見(jiàn)世界的一切，我就達(dá)到了自身能力的頂峰。
對(duì)我來(lái)說(shuō)現(xiàn)在最好的觀察地點(diǎn)就是學(xué)校，同時(shí)因?yàn)檫@所學(xué)校辦理的很好，最低等級(jí)的能力者都是等級(jí)二，最高的是幾名等級(jí)四的大能力者，可供觀察的素材簡(jiǎn)直不要太多。
每一天都拿著從書庫(kù)得到的能力資料，大部分上課時(shí)間都是在對(duì)照著手里的資料觀察他們的AIM擴(kuò)散立場(chǎng)，從原理到運(yùn)用方式、表現(xiàn)形式等各種方面進(jìn)行全方位的分析觀察，獲得我所需要的資訊。
只不過(guò)因?yàn)閷W(xué)校對(duì)我的課程安排，每天大部分見(jiàn)到的都是發(fā)電系能力者。類型相同，但是她們的能力運(yùn)用方式不一樣。從電磁到電子等等，各種各樣的運(yùn)用方式，相互之間的差別對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好的獲得資訊的方式。
通過(guò)分析收集到的數(shù)據(jù)，我終于找到了適合自己的控電方法。利用一些自制的小道具生成磁場(chǎng)，以磁生電的方式發(fā)電，用自己的能力操控生成的磁場(chǎng)操控電。
通過(guò)不停的練習(xí)，在適應(yīng)了這種控電方式之后，我告訴別人我是等級(jí)二的缺陷電力都有人信。因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)磁場(chǎng)進(jìn)行操控，所以我比其他的發(fā)電者多了很強(qiáng)的微操能力，受限于道具的材質(zhì)問(wèn)題和瞬間發(fā)電量，我無(wú)法達(dá)到等級(jí)三。
很快，在最近一次的身體檢查中，檢查人員要求我展示自己的控電能力，明明我從來(lái)沒(méi)有在任何地方展示過(guò)自己能夠發(fā)電。只能說(shuō)，在這個(gè)城市中能力者沒(méi)有任何秘密嗎？
記錄下我的控電方式，不到一個(gè)小時(shí)就有人帶著加強(qiáng)過(guò)的道具，然后一點(diǎn)點(diǎn)測(cè)試我的操控電力的極限。
最后我的能力信息更新之后，等級(jí)一項(xiàng)沒(méi)變，還是等級(jí)三，只不過(guò)檢查人員表示，我的綜合能力已經(jīng)達(dá)到了等級(jí)三的極限，隨時(shí)可以晉升到等級(jí)四。不管是觀測(cè)能力還是控電能力，只要有任何一項(xiàng)增長(zhǎng)，我就能達(dá)到等級(jí)四。
檢查完之后學(xué)校就有領(lǐng)導(dǎo)找到了我，開(kāi)場(chǎng)就說(shuō)了好多鼓勵(lì)的話，然后詢問(wèn)我是否有什么地方需要幫助，還想給我安排到某個(gè)研究所接受更好的培養(yǎng)。
每一個(gè)能成長(zhǎng)到等級(jí)四的能力者，都是學(xué)校想要拉攏的人才。畢竟，這個(gè)都市才有幾個(gè)等級(jí)五呢？
可以理解，只不過(guò)我想要進(jìn)的研究所不是他們能安排的，所以我最后還是選擇了拒絕他們的安排。不過(guò)其他的待遇我還是可以適當(dāng)?shù)臓?zhēng)取一下，比如增加獎(jiǎng)學(xué)金之類的，最主要的是我一直想要的那個(gè)黑盒子。
協(xié)商之后，我和校方達(dá)成一致。校方答應(yīng)提前給予一定的獎(jiǎng)學(xué)金，但是他們表示在我到達(dá)等級(jí)四以后會(huì)從相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金中扣除。至于黑盒子，他們會(huì)在天黑之前送到我的宿舍。條件就是我需要在這個(gè)學(xué)期之前成為等級(jí)四，否則回收所有優(yōu)待，并且我必須接受學(xué)校給我做的安排，加入研究所。
不管怎么說(shuō)，能把錢拿到手就是一次勝利。拿到錢的第一時(shí)間，我就找到兩個(gè)學(xué)姐，說(shuō)自己想要舉辦一次私人的聚會(huì)。
“聚會(huì)？可以是可以，但是為什么？”
“嘿嘿，剛剛拿到了一筆外快，就想著能和學(xué)姐們分享一下快樂(lè)?！?p> “哦，這樣啊。”
“當(dāng)然了，聚會(huì)嗎，人越多越好。所以前輩能不能再多叫幾個(gè)人啊？”
“嗯？多叫幾個(gè)？”固法前輩愣了一下就反應(yīng)過(guò)來(lái)，“你是想要叫黑子吧？自己去不就行了嗎?！?p> “可是她一直躲著我啊，發(fā)短息也從來(lái)不回。前輩，我記得您的牛奶好像喝的差不多了，要不，我給您買一箱？”
“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，聚會(huì)確實(shí)是人越多越好。那么時(shí)間定在周末怎么樣？那個(gè)時(shí)候應(yīng)該都有時(shí)間?！?p> “前輩，牛奶就在宿舍門口，我給您搬進(jìn)來(lái)？”
“我現(xiàn)在就給黑子打電話，時(shí)間就定在明天吧。”
最終，我以一箱武藏牌牛奶為籌碼，讓固法學(xué)姐邀請(qǐng)到了黑子小蘿莉，并且在兩個(gè)學(xué)姐的幫助下終于得償所愿的抱到了小蘿莉，心滿意足。
晚上回到宿舍，躺在床上看著剛送過(guò)來(lái)的黑盒子，開(kāi)啟之后感覺(jué)整個(gè)屋子都在發(fā)光。
看了看自己制作的小道具，再看看放在床頭的黑盒子，果斷把道具扔到床底下。
校方已經(jīng)說(shuō)過(guò)，只要我能在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之前達(dá)到等級(jí)四，這個(gè)黑盒子歸我了。那么我是不是可以把這個(gè)黑盒子改造一下，取代道具的作用？
正好這個(gè)東西能自己產(chǎn)生各種各樣的電磁場(chǎng)，只要我給它增加一個(gè)控制器就可以了。順便再給它縮減一下體型，方便攜帶。
最后，我的身上多了一個(gè)隨身聽(tīng)，真的可以聽(tīng)歌的那種，控制器讓我合成到了手機(jī)上。
現(xiàn)在碰到別人，我完全可以將自己偽裝成等級(jí)四的大能力者。只不過(guò)隨身聽(tīng)一旦損壞，我就會(huì)徹底失去控電能力，需要隨時(shí)給予一定的防護(hù)。
自己給自己設(shè)定了一個(gè)致命要害，將其暴露在所有人的眼中。我最大的希望就是通過(guò)這個(gè)致命的弱點(diǎn)了解是否有誰(shuí)想要對(duì)我動(dòng)手，最重要的是李市長(zhǎng)大人到底對(duì)我是一個(gè)什么想法。
結(jié)果，等待了許久也沒(méi)有發(fā)生什么變化，難道真的是我想多了？從來(lái)沒(méi)有人主動(dòng)的關(guān)注過(guò)我？
希望如此，我很想平靜的度過(guò)這兩年。