第一個給我印象最深的孩子是阿棟，他是我所帶的學(xué)生之一，他高高的個子卻不太說話，眼神中流露出詭計多端，學(xué)習(xí)卻是一竅不通，穿的衣服也不精致，大而不合身，教了他以后，我才發(fā)現(xiàn)他語文每次都考個位數(shù)分?jǐn)?shù)。
他這個老大難是老師的克星，成績想提高，除非他不考試，這個時候的學(xué)生還沒有電子檔案。
資料也全靠手寫，四五十個人的班級，每年留級三四個也是正?，F(xiàn)象。
阿棟是留級下來滑到我?guī)У陌?，他每天按時到校，也按時放學(xué)，但進了學(xué)校卻一個字也不愿意寫，或許是他一個字也不會寫。
我問他話，他經(jīng)常是一語不發(fā)，帶了這么多的學(xué)生，就這一個是我沒有辦法降服。
他每天來到學(xué)校的第一件事就是欺負弱小，經(jīng)常會在班級里欺負體型小或者膽小的學(xué)生，欺負完以后，他會躲在廁所里不出來。
因為他是男生，我一個女老師去男生廁所不合適，所以，他每次令我非常難堪，每次都是我要求學(xué)校的男老師幫我把他從廁所里面拎出來。
一次兩次，我找人家?guī)兔?，可誰知這阿棟就是一個不安生的，只要趁我不注意，他就會鉆到廁所里面去。
對于他，我真的非常頭疼。
通過了解，我知道他家里很窮，家里沒有電話，我不可能直接和他的父母取得聯(lián)系，我讓同學(xué)給他家長捎話，結(jié)果阿棟這個學(xué)生——誰捎話就打誰，搞得我好像對他沒有任何辦法。
我對他的各種辦法都用盡了，也打過，也罵過，也諄諄教導(dǎo)過，道理講了一籮筐，可在他的身上卻沒有一點效果，他依然整天躲在廁所里。
我把我頭疼了這個問題分享給其它老師，其它老師給我說了他的家庭情況。
“阿棟的伯伯就是白王塬上的惡霸阿霸虎，他當(dāng)時在這一帶橫行霸道，沒人敢惹，前幾年，不知得罪了誰？被別人打死在了半路上，阿棟就是他弟弟阿強的孩子，他哥死以前，家里的日子還好，他哥死了以后，家里越來越窮，阿強也不知道在哪里撿到了一個瘋子女人帶回家，后來就有了阿棟，這阿棟倒也不亂跑，就是在學(xué)校和其他的孩子不一樣，總是不聽指揮，老是躲在廁所里。”
我靜靜地聽著，這種現(xiàn)象就像這里人的一個固有模式，貧窮和愚昧無知再加上智力低下，衍生出來的這一個孩子，即使教書技藝再高，也沒辦法改變他的命運。
這位老師繼續(xù)告訴我。
“你就睜一只眼閉只眼吧，我告訴你，阿棟已經(jīng)無藥可救了，他爸他媽都不管他，你這樣精心的管著他，還想讓他給你考個五六十分呢，實話告訴你，語文成績，他從來沒有脫離過個分?！?p> “你可千萬別去家訪，他家里的人都是‘半生子’，你想把別人教育好，但他的家里可不一定這樣認(rèn)為，為什么阿棟到現(xiàn)在都能呆在學(xué)校里，就因為他爸爸也是一個惡人，要不，早就勸退了?！?p> 今天這個老師才真的給我交了一個底，我努力的想改變這個孩子的成績和習(xí)慣，可我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)期以來，竟然是徒勞的，不但沒有改變他的現(xiàn)狀，而且讓他越來越厭學(xué)。
我不得不承認(rèn)原生家庭的重要性，基因強大的父母生出來的孩子，多少和自己都有著一些相似性。
正因為阿棟的媽媽是一個瘋子，他的行為習(xí)慣和正常人就是不一樣，他經(jīng)常從進入學(xué)校就開始躲在廁所里，放學(xué)鈴聲一響，他才會從廁所里出來回家去，問他為什么要一直躲在廁所里，他總是看著老師傻笑，不解釋也不辯白。
我感覺到了他的可憐和可悲，但我卻沒有能力去幫他，我想抽時間給他輔導(dǎo)，可他看見我就躲著，只要是我上課，他寧愿躲在廁所里，也不愿意坐在教室里。
后來，我也不打他了，也不罵他了，對他視而不見，他的任何奇怪的舉動和行為，我都被動的接受了。
作為一名老師，我本想在這里做出一番成績，但來了這里以后我才發(fā)現(xiàn)，這里太貧窮與落后了。
每一個班里都有幾個智力有障礙的孩子，他們被當(dāng)作跟班生，不參加考試，也沒有檔案，他們小學(xué)畢業(yè)就出去打工掙錢，也許就這樣過了這一生。
到了楊趙小學(xué)以后，這里的好多孩子的腿都有問題，腿骨嚴(yán)重變形，走路一顛一顛。
而且這種現(xiàn)象不是一個、兩個，而是成群的孩子都是這樣，我為孩子們的身體長成這樣而惋惜。
我不知道如何幫助這些孩子們，我將我看到的一切分享給學(xué)校的老師們。
“為什么這里的孩子都長成這樣子？走路姿勢古里古怪。”
在他們的答疑解惑中我又得到了答案。
一個資深的老教師告訴我，“這是因為我們這里的醫(yī)療技術(shù)不發(fā)達，以前打肌肉針的時候用藥導(dǎo)致的結(jié)果，以前打青霉素的時候特別疼。醫(yī)生就會給青霉素里面增加一種藥物叫苯甲醇，這種藥物加入以后疼痛感就會減少，好多的醫(yī)生就會用這個方法，但是這種方法也會讓肌肉萎縮，可這里的家長和醫(yī)生都不知道，等知道后，事情已經(jīng)成了這樣子了，這也只能通過手術(shù)改變了。有些家庭情況好就做了手術(shù)，有些家庭情況不好，根本就沒辦法做手術(shù)。”
我聽得心里一緊，“那這些孩子的一生豈不這樣就給毀了?！?p> “這我們又有什么辦法，我們僅僅是教書的，我們改變不了這種現(xiàn)狀，你看到的只是一部分，這里的好多家庭也是殘缺不全的，這里的人們都在半山上住著，條件艱苦，家里的女人只要出去打工，都不愿意再回來，可憐的都是孩子，單親已經(jīng)成了這里的普遍現(xiàn)象，這一切，以我和你的能力根本就沒辦法改變?！?p> 確實，來到了這個地方。看到這些孩子們，我心里有說不出的滋味。
這里的孩子們怪病特別多，我知道：有的孩子得了紫癜，有的孩子不知何原因會經(jīng)常癲癇，有些孩子得了肝炎……而這一切，由于這里的人們貧窮落后，仿佛疾病的降臨是對他們的懲罰，有些家長根本就不管。
我還聽說，是因為這里的水質(zhì)不好，孩子們不但個個是大黃板牙，骨骼發(fā)育畸行也和這些有絕大關(guān)系。
本想通過自己的能力來改變這些孩子的現(xiàn)狀，卻發(fā)現(xiàn)自己的能力太小，面對這些困境的我沒有一點辦法。
我想扎根這里，在這里奉獻我的余生。
當(dāng)我認(rèn)真的管學(xué)生，努力上進的工作，換得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我被提拔成楊趙小學(xué)的教導(dǎo)主任。
這時的我把工作經(jīng)常帶在家里做，我不但沒有把這當(dāng)成負擔(dān)，反而感覺到了自己的價值。
可波波對此并不買單，他不希望我這樣，他只希望我做個一般老師，而我，只想證明自己的能力。
有一次，縣上馬上要檢查學(xué)校的有關(guān)資料，我把打印機帶回家繼續(xù)加班。
因為電腦在臥室，波波早早就睡了，打印機的噪音，讓波波睡不著，波波在一怒之下拔了電源。
我因此也生了波波的氣，住進了學(xué)校。