正考慮要不要將家里的事情告訴夏木繁的時(shí)候，夏木繁突然來(lái)了這么一段道歉，周近嶼又是一愣。
其實(shí)這也不是什么大秘密，他也不是一個(gè)十分看重自尊的人，只是在這種倉(cāng)促的情況下，告訴同學(xué)，他一時(shí)有點(diǎn)猶豫。
周近嶼搖頭，“沒(méi)關(guān)系。其實(shí)也沒(méi)什么啦，就是家里出了點(diǎn)事情，好像是我爸工作遇上了點(diǎn)麻煩，但是問(wèn)題不大，就是一時(shí)資金鏈周轉(zhuǎn)不開(kāi)。之前我的大提琴課，都是三月一結(jié)，但是我看家里最近的情況，估計(jì)是結(jié)算不了了。
我很喜歡大提琴，它就像是我另外一個(gè)最好的朋友，我想繼續(xù)上課，但是家里沒(méi)錢了。如果我要上課，我就必須保證，手里頭有六個(gè)月的課程費(fèi)。我把以前的零花錢都拿出來(lái)，但還是不夠，剛好以前認(rèn)識(shí)的學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)在這里當(dāng)補(bǔ)習(xí)老師，就推薦我來(lái)上課。寒假的話，就全天上課；平時(shí)的話，就周末來(lái)上課。就當(dāng)是重新復(fù)習(xí)功課，還能賺錢，挺好的。”
夏木繁聽(tīng)完，羞愧感頓時(shí)叢生，“原來(lái)是這樣啊，那你好厲害?。∵@樣很辛苦吧。”
周近嶼點(diǎn)頭，“有時(shí)候覺(jué)著是很辛苦，但是為了自己喜歡的夢(mèng)想，再怎么辛苦，也不為過(guò)吧。”
夏木繁聽(tīng)罷，十分欽佩，“我要是有你一半毅力，成績(jī)就不至于這樣差了。”
周近嶼不忍見(jiàn)她難過(guò)，安慰道：“其實(shí)你整體功課還好，最薄弱處應(yīng)該是數(shù)學(xué)和物理。說(shuō)到這，這學(xué)校里確實(shí)有兩個(gè)老師數(shù)學(xué)和物理教得特別好，我旁聽(tīng)過(guò)他們的課，聽(tīng)完之后，有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。”
“這么厲害??？”夏木繁一聽(tīng)，又重新激動(dòng)起來(lái)，但是轉(zhuǎn)念一想，又蔫下去，“那按你這樣說(shuō)，那肯定是名師吧。名師可貴了，一小時(shí)要三百呢。比一般的老師還貴一倍呢。我除了這兩科，還有好多科成績(jī)也上不了臺(tái)面，都需要補(bǔ)習(xí)?！?p> 周近嶼繼續(xù)說(shuō)著：“補(bǔ)課不要貪心，補(bǔ)兩門就好。我覺(jué)得你是因?yàn)楦咭簧系臅r(shí)候，入門的時(shí)候沒(méi)有入好，基礎(chǔ)薄弱，所以成績(jī)才很難提上來(lái)。你也不用報(bào)太多課時(shí)了，就明確讓老師只給你補(bǔ)基礎(chǔ)就好了。等基礎(chǔ)補(bǔ)上來(lái)，你腦袋還是挺靈活的。只要平時(shí)、周末都多用點(diǎn)功，成績(jī)很快就能上來(lái)的?！?p> 夏木繁得到學(xué)霸的肯定，激動(dòng)地問(wèn)：“真的啊，你真的覺(jué)著我能行！”
周近嶼點(diǎn)頭，肯定地回答道：“真的，我覺(jué)著你能行！再說(shuō)了，到后面，我也可以幫你嘛。”
“可是你不是很忙，沒(méi)有時(shí)間嗎？”夏木繁問(wèn)。
“是現(xiàn)在忙。等家里的事情處理好，就不會(huì)這么忙了。到時(shí)候，可以幫你補(bǔ)課?！?p> 夏木繁只覺(jué)著周近嶼此刻的笑容如同太陽(yáng)一般耀眼，閃閃發(fā)亮的。
此刻不得寸進(jìn)尺，更待何時(shí)得寸進(jìn)尺。
“那能不能帶上可樂(lè)，還有伊落。”夏木繁小心地問(wèn)。
“徐伊落，一班的徐伊落，她也要補(bǔ)課嗎？她可是文科生?！敝芙鼛Z疑問(wèn)道。
“可是她數(shù)學(xué)也不咋地，不然我們?cè)缇鸵运秊樯?，我就不用到這么遠(yuǎn)的地方來(lái)補(bǔ)習(xí)了。”夏木繁無(wú)可奈何地回道。
“你倒是什么事都想著好朋友。不過(guò)，我還以為徐伊落這次會(huì)選擇理科和你們?cè)谝黄鹉?？有傳言說(shuō)，你們之間因?yàn)槟猩[矛盾了?！敝芙鼛Z小心翼翼地問(wèn)道。
一聽(tīng)到周近嶼這樣說(shuō)，夏木繁整個(gè)人直接炸了，“誰(shuí)說(shuō)的，是哪個(gè)王八羔子說(shuō)的。老娘要去修理他。快說(shuō)，到底是誰(shuí)說(shuō)的?！?p> 周近嶼一看這個(gè)情景，連忙安撫夏木繁，“沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)的。就是女生，不都這樣嘛，你傳一句，我傳一句，估計(jì)是亂講的?！?p> “到底是誰(shuí)呀？這么見(jiàn)不得人好，總是這樣造謠她。周近嶼，我知道，你一向在同學(xué)中都很有人氣的，你幫個(gè)忙，在你那幫合唱團(tuán)、學(xué)生會(huì)之間，幫我們伊落說(shuō)說(shuō)好話，好嗎？”夏木繁突然請(qǐng)求道。
“我來(lái)說(shuō)好話，這不合適吧？我又不認(rèn)識(shí)她?！敝芙鼛Z覺(jué)得有點(diǎn)為難。
“這有什么不合適。你是我同桌，哦不，前同桌，但也是我的后桌。她是我最好的朋友，你幫你同桌最好的朋友說(shuō)話，有什么不合適的?！毕哪痉闭裾裼性~。
周近嶼被夏木繁的邏輯搞得暈乎乎了，但是他又不敢打包票答應(yīng)。只能含糊說(shuō)道，“我盡量吧。不過(guò)女生的世界挺復(fù)雜的，我也不是搞得很懂?！?p> 這一點(diǎn)，夏木繁無(wú)盡贊同，“確實(shí)挺復(fù)雜的，比我家門口的大海還要復(fù)雜。”
周近嶼正喝水呢，一口水就嗆在喉嚨里。
也是，就憑夏木繁的腦袋，怎么能高清這個(gè)復(fù)雜的世界呢。
夏木繁在周近嶼的推薦下，在補(bǔ)習(xí)學(xué)校報(bào)了數(shù)學(xué)和物理的補(bǔ)課，父親給她寄來(lái)錢，她開(kāi)始努力讀書，高二下的生活似乎很順利，進(jìn)入正軌。
本以為一進(jìn)入高二下，就會(huì)是緊張的學(xué)習(xí)，所有的文體活動(dòng)都會(huì)取消。但沒(méi)有想到，學(xué)校依然保留了音樂(lè)、美術(shù)、及體育課。
而體育課最近有大事。
體育老師莊老師，是貨真價(jià)實(shí)的會(huì)“裝”的老師，為了升職稱，居然選擇了高二的學(xué)生舉行體育公開(kāi)課。
莊老師選擇的對(duì)象自然是乖巧的實(shí)驗(yàn)班，正是高二（1）班、高二（2）班。
這不，一班二班的體育聯(lián)合公開(kāi)課下個(gè)月就要舉行，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，莊老師就一改散漫上課的風(fēng)格，變得無(wú)比認(rèn)真，對(duì)學(xué)生進(jìn)行魔鬼式訓(xùn)練。一招一式，就跟有劇本似的。
體育聯(lián)合公開(kāi)課，不僅會(huì)有其他學(xué)校的體育老師會(huì)來(lái)觀摩，而且整個(gè)上課過(guò)程還會(huì)被錄成視頻，作為學(xué)習(xí)資料，“供”在教育局的官網(wǎng)上。
關(guān)系到體育老師的職稱評(píng)級(jí)，也關(guān)系到體育老師的名譽(yù)，體育老師拼了命地進(jìn)行“課程排練”。幾乎每節(jié)課就是上同樣的的內(nèi)容，而且課程難度與強(qiáng)度都比平時(shí)大很多，非常辛苦且枯燥無(wú)聊，這讓夏木繁她們十分不開(kāi)心。
靠在樹(shù)下，夏木繁咕嚕咕嚕地喝著水，滿頭大汗，“我看都不要叫體育公開(kāi)課了，就叫體育表演課好了。連男生要穿什么顏色的球鞋，女生要扎什么樣的頭發(fā)，都有要求。這老師，簡(jiǎn)直不是人?！?p> 陸可樂(lè)“啪”的一聲，拍打著夏木繁的手。“繁姐，說(shuō)話小聲一點(diǎn)好不好，體育老師還在前面呢，小心被聽(tīng)到，到時(shí)候有你苦頭吃?！?p> 夏木繁不爽地撇撇嘴，“聽(tīng)到就聽(tīng)到。體育老師太虛偽了，平時(shí)上課，什么都沒(méi)教我們，不是做測(cè)試，就是自由活動(dòng)，連個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)都是體育委員帶的。知道的人知道這只是體育老師懶；不知道的人，還以為我們根本沒(méi)有體育老師?！?p> 徐伊落卻是很歡心，“我喜歡體育老師的自由活動(dòng)。想做什么，就可以做什么。我每次都會(huì)偷偷溜去圖書館看書，很自在，比一群人擠在一起，運(yùn)動(dòng)得滿頭大汗要來(lái)得舒服多了。”
徐伊落喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，也喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。她很喜歡讀書，平時(shí)午休，還有周末沒(méi)有回家的時(shí)候，圖書館都是她最愛(ài)的地方。
清凈，沒(méi)有人打擾，不用和別人說(shuō)話，沉浸在書籍的海洋里。確實(shí)，這是徐伊落的風(fēng)格。
陸可樂(lè)和夏木繁對(duì)徐伊落這個(gè)能夠坐得住椅子的本事表示十分欽佩。
但也對(duì)徐伊落幾乎零分的體育天分感到無(wú)語(yǔ)。
臨近體育公開(kāi)課的前一周，一二班進(jìn)行最后一次體育公開(kāi)課的“彩排”。
排列隊(duì)形、整齊做操，表情要到位，要有奮發(fā)向上的感覺(jué)。
本來(lái)一切都好好的，也沒(méi)有什么差錯(cuò)。
只是，做操間，體育老師突然喊話徐伊落出隊(duì)，徐伊落只能不知所以地跑到體育老師的面前。
面對(duì)徐伊落，體育老師有些不好意思地咳嗽道：“你叫徐伊落是吧，老師有些話想跟你說(shuō)一下?！?p> “好，老師，你說(shuō)。”徐伊落對(duì)老師一向都很有禮貌。
“是這樣子的，你也知道，這個(gè)體育公開(kāi)課對(duì)老師的意義很大，所以這段時(shí)間我對(duì)你們的要求比較嚴(yán)苛，就是希望能呈現(xiàn)出一個(gè)比較完美的狀態(tài)?！?p> 面對(duì)體育老師突然的自白，徐伊落只能不解地點(diǎn)點(diǎn)頭，體育老師這是干嘛呀，是在訴苦嗎？可是這和她有什么關(guān)系呀？
體育老師繼續(xù)說(shuō)道：“就是我覺(jué)得你的動(dòng)作可能不夠規(guī)范，也不夠標(biāo)準(zhǔn)。所以，要不然，下周公開(kāi)課，你就不要參加了。老師給你放假，你可以自由活動(dòng)?！?p> “啊？”徐伊落沒(méi)有想到體育老師居然不讓她參加公開(kāi)課，“可是老師，我為了這個(gè)公開(kāi)課，已經(jīng)訓(xùn)練了三個(gè)多星期了，我有在努力的。而且，同學(xué)們都說(shuō)我的動(dòng)作還蠻標(biāo)準(zhǔn)的。老師，您是不是因?yàn)槠渌脑蛩圆抛屛也粎⒓拥摹！?p> “不是！不是”體育老師很怕學(xué)生會(huì)有情緒，趕緊安撫道：“你在努力，老師看到的。但是呢，這努力，不等于結(jié)果。同學(xué)評(píng)價(jià)的角度跟老師評(píng)價(jià)的角度肯定不一樣，老師是真心覺(jué)著你的動(dòng)作可能達(dá)不到要求。
其實(shí)自由活動(dòng)挺好的，你想待在教室也可以，去圖書館也可以，回宿舍睡覺(jué)也可以，對(duì)吧？”
徐伊落有點(diǎn)難過(guò)，雖然一直以來(lái)，她也知道自己的體育天賦很差，但是沒(méi)有想到，她居然差到，體育老師要將她踢出“體育公開(kāi)課”的地步。
不過(guò)，也不是不能理解，是吧！
體育公開(kāi)課對(duì)體育老師那么重要，他有權(quán)淘汰不合格的“淘汰者”。
就像是舞蹈隊(duì)挑選舞蹈演員，合唱團(tuán)挑選合唱團(tuán)的表演者，都是很看重天賦和實(shí)力。努力，都是進(jìn)了隊(duì)伍以后才會(huì)開(kāi)始注意的事情。
算了，既然體育老師覺(jué)得她沒(méi)有資格，那就算了。而且徐伊落知道，一二班里，還有一些同學(xué)，體育天賦比她還差，估計(jì)他們也逃脫不了“被開(kāi)除”的命運(yùn)。幾個(gè)人一起放大假，去圖書館看書也不錯(cuò)。
“好，我知道了！”徐伊落恭敬地回答。
徐伊落并沒(méi)有太大的反應(yīng)讓體育老師松了一口氣。
直到，徐伊落又問(wèn)了一句：“還有其他人不參加嗎？”
體育老師猶豫地?fù)u搖頭。
“只有我一個(gè)嗎？”徐伊落不可置信地問(wèn)。
體育老師猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。
明明有很多同學(xué)表現(xiàn)要比她差很多，為什么？
為什么？徐伊落不想問(wèn)。
因?yàn)楫?dāng)她轉(zhuǎn)頭看到楊柏舟得意的笑容，心里大概清楚明了。
這種淘汰的事情，體育老師會(huì)去問(wèn)誰(shuí)的建議和意見(jiàn)呢？
肯定是體育委員嘍。
雖然，目前的情況，徐伊落和陳思晚已經(jīng)達(dá)成表面上的和平，楊柏舟也不再向之前那樣故意針對(duì)她。
但是，如果你要問(wèn)楊柏舟最不喜歡班里的哪個(gè)女生？
答案肯定是徐伊落。
那你說(shuō)，如果體育老師現(xiàn)在想要淘汰一個(gè)體育不好的女生，楊柏舟會(huì)提供哪個(gè)名字？
不用想也知道，徐伊落在名單的第一位。
不用說(shuō)，徐伊落此刻肯定是氣憤的，雖然明面上她沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但她在心里已經(jīng)把楊柏舟和體育老師的祖宗問(wèn)候了幾百遍。
算了，雖然在大庭廣眾之下，被老師單獨(dú)叫走，有點(diǎn)丟臉。但是也沒(méi)有辦法，總不能在這里跟老師吵吧，只能接受。
無(wú)所謂了，別人怎么想的，怎么做的，她徐伊落不能改變，只能接受。
徐伊落尷尬地跑到操場(chǎng)邊，拿走自己的物品，在一幫人的好奇之中，快速跑離操場(chǎng)，不敢去看別人探究的目光。
夏木繁和陸可樂(lè)也是一臉奇怪地看著徐伊落。
快走出操場(chǎng)，回到教學(xué)樓的時(shí)候，徐伊落回頭望著整齊排列的隊(duì)伍，隱約覺(jué)著，好像不管發(fā)生什么事情，她始終都無(wú)法融入到這個(gè)集體里。
班主任羅曼曼經(jīng)常批評(píng)她不合群，太過(guò)獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
但是有時(shí)候徐伊落也不知道。
不管是她試著主動(dòng)走進(jìn)別人，還是有人好心的拉她一把，推她一把，她就是無(wú)法走進(jìn)人群中。
那究竟是人群推開(kāi)了她，還是她主動(dòng)出走了人群。
或許這就是她徐伊落與集體的宿命吧。