第八十三幕.第一次考試
晨會(huì)結(jié)束之后，新月學(xué)院迎來(lái)了建校以來(lái)第一次的早自習(xí)。
三十名學(xué)生坐在同一間教室，原本還在議論紛紛的她們，在看到克萊爾拿著一沓試卷走進(jìn)教室的一瞬間安靜下來(lái)。
這落針可聞的場(chǎng)景一時(shí)也震懾住了克萊爾，她擠出一絲笑容，開(kāi)口說(shuō)道。
“大家不用緊張，這只是練習(xí)用的試卷，不會(huì)登記在你們的成績(jī)單上的。”
克萊爾的話沒(méi)有讓學(xué)生們放松半點(diǎn)，這種緊張的情緒隨著試卷的分發(fā)而變得更加濃郁。
伊文娜本就不擅長(zhǎng)魔法，此時(shí)面對(duì)這如同天書(shū)一般的數(shù)學(xué)題，她抓耳撓腮，不知從何處下手。
“這一題的模型好像在什么課上講過(guò)，是什么來(lái)著的？”
她瀏覽整張?jiān)嚲恚噲D找到能夠下手的題目，但很快，她就發(fā)現(xiàn)自己一題都不會(huì)寫(xiě)。
伊文娜看了看旁邊，夏蘿眉頭緊鎖，似乎在為試卷而感到困惑，不過(guò)比起伊文娜，夏蘿至少也是寫(xiě)出了好幾題的。
這份試卷的難度并不平滑，也并非單純按照順序來(lái)遞增，這是萊納出于考察學(xué)生們審題觀察力的想法而設(shè)計(jì)的，除去那些沒(méi)有題目能夠難倒的學(xué)生，大部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生其實(shí)只是懂得取舍而已。
他們能夠看出一道題目的難度與解決它所需要花費(fèi)的時(shí)間，并不執(zhí)著于滿(mǎn)分，而僅僅向著八成的分?jǐn)?shù)沖刺，這是單純的應(yīng)試策略，是為了最大化利用時(shí)間而采取的措施。
萊納作為在地球上經(jīng)受過(guò)十幾年應(yīng)試教育的老油條，又是高中老師，對(duì)于這里面的門(mén)道自然摸的一清二楚，他在今晚的講課中也會(huì)告訴學(xué)生們這些技巧，不過(guò)他更想先看看有哪些學(xué)生能夠無(wú)師自通。
在一片無(wú)聲的哀嚎中，似乎只有三個(gè)人淡然以對(duì)。
其中一人是愛(ài)莉彌雅，她雖然時(shí)常有所停滯，但總歸來(lái)說(shuō)還是順利地做著題目，來(lái)自古老世家的她想必對(duì)于魔法也是如魚(yú)得水，盡管不滿(mǎn)于萊納的所作所為，但她還是努力完成學(xué)業(yè)。
還有一人是一位叫做菲娜.納比斯汀，這位短發(fā)眼鏡的小女孩常年在新月學(xué)院的期末考試中位列第一，也是最有希望進(jìn)階正式法師的學(xué)生，看來(lái)這些基礎(chǔ)題目根本難不倒她。
而第三人，居然是丹娜。
丹娜看著試卷，雖然上面的題目她都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但許多題型卻是她所熟悉的，正是折磨了她多日的萊納特別試卷上的類(lèi)型，由于已經(jīng)做過(guò)許多次，所以她依樣畫(huà)葫蘆，很快就得到了答案。
她就這么按照之前萊納告訴她的步驟解題，計(jì)算，回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，竟然已經(jīng)寫(xiě)到了最后一題。
抬起頭，丹娜看了看旁邊的同學(xué)，她們幾乎全部都還在題海之中掙扎，一臉痛苦，要知道，在過(guò)去的考試中，這樣的情況應(yīng)該是反過(guò)來(lái)的才對(duì)。
丹娜揉了揉眼睛，確認(rèn)這并不是自己的夢(mèng)，隨后低下頭，又檢查了一遍自己的答案，這才開(kāi)始繼續(xù)專(zhuān)注于之前跳過(guò)的難題。
對(duì)于伊文娜來(lái)說(shuō)，時(shí)光飛逝，她才剛剛寫(xiě)了三道題，位于講臺(tái)之上的克萊爾便拍了拍手。
“時(shí)間到了?！?p> “咦？”“怎么這么快？”“讓我算完這一題！”“等等，別急......”
學(xué)生們的哀求聲此起彼伏，悲傷的空氣彌漫在教室之中。
“剛才第三題你是怎么算的？”
“我記得好像要用公式......”
考試之后就是喜聞樂(lè)見(jiàn)的對(duì)答案時(shí)間，幾名女生聚在一起，麻雀一般嘰嘰喳喳地說(shuō)著。
“那個(gè)角肯定是六十度，我算出來(lái)了的！”
一名女生信誓旦旦地說(shuō)道，這個(gè)答案也得到了其他人的認(rèn)同。
丹娜聽(tīng)到她們的討論，露出了些許疑惑的表情，被那名女生看到，遂問(wèn)道。
“丹娜，你第三題的答案是不是六十度？”
那名女生大概就是抱著隨便問(wèn)問(wèn)的想法，也沒(méi)期待丹娜的答案。
但沒(méi)想到丹娜思考片刻，脫口而出。
“這道題有兩個(gè)答案，一個(gè)是六十度，一個(gè)是一百二十度，因?yàn)樽詈蟮玫降膕inA的值是二分之根號(hào)三，所以反推出來(lái)有兩個(gè)角度?！?p> “......”“......”“......”
丹娜的答案讓幾名女生愣在原地，仔細(xì)想一想，好像她說(shuō)的沒(méi)什么問(wèn)題。
那這就代表自己的答案錯(cuò)了。
“呃，我待會(huì)兒還有課，我先走了?！?p> 露出抱歉的表情，丹娜急忙收拾好東西，匆匆地離開(kāi)了教室。
不過(guò)紙包不住火，丹娜在數(shù)學(xué)上的表現(xiàn)很快就傳開(kāi)了，每到下課的時(shí)候，就會(huì)有學(xué)生過(guò)來(lái)找到丹娜，向她提出各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，雖然并非所有的問(wèn)題她都能解決，但絕大部分都是她曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的類(lèi)似題型，稍加思考也能得到一定的解題思路。
一場(chǎng)考試的時(shí)間，丹娜便成為了學(xué)生們口中的數(shù)學(xué)學(xué)霸。
這個(gè)時(shí)候，丹娜才意識(shí)到萊納留給自己的數(shù)學(xué)試卷的作用。
那不僅僅鍛煉了自己的計(jì)算能力與解決常規(guī)問(wèn)題的能力，更重要的是教會(huì)了丹娜解題的思路，現(xiàn)在丹娜只要遇上沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目，就會(huì)先把已知條件都列出來(lái)，再通過(guò)已知條件不斷推導(dǎo)出隱含的條件，最后分析題目，將其轉(zhuǎn)化為已知解答方法的問(wèn)題。
即使放到魔法上也是一樣的，將并未掌握的魔法的法術(shù)模型轉(zhuǎn)化為已知的法術(shù)模型的組合，通過(guò)這樣來(lái)迅速學(xué)習(xí)，甚至還能夠加深理解。
比如丹娜就發(fā)現(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)零環(huán)法術(shù)引火術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)一環(huán)法術(shù)火球術(shù)之間就有許多相似之處，通過(guò)分析其中的法術(shù)模型構(gòu)造，她很快就弄清楚了這兩個(gè)法術(shù)之間的差異，對(duì)于她掌握火球術(shù)有著極大的促進(jìn)作用。
這就是歸納總結(jié)的效果。
原本，丹娜覺(jué)得，對(duì)于許多未來(lái)并不會(huì)成為法師的人而言，現(xiàn)在所學(xué)的這些都并沒(méi)有什么用，當(dāng)一位男爵夫人并不需要學(xué)會(huì)三角函數(shù)和解析幾何，也不需要懂得煉金反應(yīng)式和魔法史，但現(xiàn)在，丹娜明白了，所謂的學(xué)習(xí)并非僅僅單純學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的則是學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)的方法。
想到這里，丹娜不禁對(duì)萊納充滿(mǎn)了感激之情，他并沒(méi)有通過(guò)枯燥的說(shuō)教，而是讓丹娜實(shí)際體會(huì)到了這一點(diǎn)，令其受益終身。