里耶小學(xué)離那烏米老人家離得不是很遠(yuǎn)，因?yàn)槁繁容^的窄，走路反而比坐車要便利。初九他們一商量，決定還是步行。
里耶小學(xué)的旁邊，就是著名的酉水河，于是幾個(gè)人沿著河堤往小學(xué)走著。順便欣賞沿途的美景。一路之上，大鵬不住的問初九跟那烏米老人聊的都是些什么，怎么還提到了巫婆。白薇與周睿對(duì)巫婆的話題也十分的好奇，追著初九問巫婆到底是什么意思。
初九整理下思路之后，給他們講起了關(guān)于巫婆的知識(shí)。他裝成一個(gè)高深的學(xué)者樣，一字一頓的說道，“要想什么樣的人稱為巫婆，我們先要知道什么是巫術(shù)。說到巫術(shù)，不得不提到遠(yuǎn)古文明，也就是我們常常提及的黃帝炎帝蚩尤時(shí)期。有學(xué)者認(rèn)為現(xiàn)在的苗族人，就是當(dāng)年蚩尤的九黎部落的后裔。而當(dāng)時(shí)九黎部落以巫術(shù)見長。所以，他的后裔都或多或少的懂得一些巫術(shù)的?！?p> “巫術(shù)沿襲至今，已經(jīng)形成了獨(dú)特的巫文化。與中原文化倡導(dǎo)的天人合一有些不同，巫文化強(qiáng)調(diào)的是一種人與天地信息的溝通。你們仔細(xì)想想這個(gè)巫字的寫法，上面的一個(gè)橫，代表著天，下面的一個(gè)橫代表著地，而中間的那一個(gè)豎則是代表著溝通天地的橋梁，或者媒介?！?p> “那中間的兩個(gè)人呢？”白薇聽的很認(rèn)真，“如果按你說的，中間應(yīng)該是一個(gè)人而已，兩個(gè)人的話就解釋不通了?！?p> “中間的兩個(gè)人，則是代表了巫術(shù)文化的最鮮明的特點(diǎn)。左邊的一個(gè)人代表著生人，也就是活著的人，或者說是陽屬性的人，而右邊的人，則是代表著死去的人，或者說叫陰屬性的人。說到這里，你們應(yīng)該就知道所謂的巫文化到底是怎么回事了吧？”
大鵬恍然大悟，“奧！原來是這么回事！那照這么說，男的就是巫師，女的就是巫婆唄？！”
“也可以這么說，你們有沒有覺得，巫文化與先天八卦里的一些陰陽理論有異曲同工之妙?。?！”
“嗯，還真是有些相似誒，哪個(gè)地區(qū)的文化屬于巫文化??？！”周睿問了一句。
初九夸了周睿兩句，“要不是歷史學(xué)家的后代呢，問的問題很有水平哇！”
“你少取笑我，先回答我的問題！”周睿顯然不吃初九這一套。初九嘿嘿干笑了兩聲繼續(xù)說道，“說到這個(gè)巫術(shù)文化的范圍，又得說說遠(yuǎn)古時(shí)期的黃帝與蚩尤大戰(zhàn)了，蚩尤戰(zhàn)敗以后，其部落分散到了長江中下游的地區(qū)，其中很大的一支勢(shì)力得以保存，這一支就是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的荊楚。另外的則是遷移到了云貴地區(qū)。荊楚里面的楚，就是咱們現(xiàn)在所在的湖南地區(qū)?！?p> 大鵬突然想到了一個(gè)問題：“誒！你說的這個(gè)不對(duì)??！按你所說的理論來講，會(huì)巫術(shù)的應(yīng)該是苗人??？可那烏米老人她是土家族的??？她怎么也會(huì)巫術(shù)？”
初九還沒回到，白薇當(dāng)先說了句“你怎么這么笨??！初九說的巫文化是就地域而言的，又沒特指是哪個(gè)民族，我們那的人也會(huì)巫術(shù)呢，這怎么解釋？”
大鵬一想也確實(shí)是這么回事，沒再接白薇的話。幾個(gè)人這么聊著天，不知不覺得就到了小學(xué)附近。他們剛到，就發(fā)現(xiàn)這一片酉水河的河沿上正在修建堤壩。而在剛修好的堤壩往里大約幾百米的地方，一個(gè)龐大的遺址出現(xiàn)在了眼前。
遺址中有不少考古人員在緊張的忙碌著。周睿遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見了自己父親的身影，她大聲喊了一聲，對(duì)面的一個(gè)人抬著頭往聲音的來源看去。初九看見站起來的那人果然是周教授。周教授做了一個(gè)手勢(shì)，意思是讓他們先等一會(huì)兒，忽然覺得做手勢(shì)別人未必能看見，于是把雙手?jǐn)n在嘴邊大聲喊道：“你們先等一會(huì)！我這就過去?！?p> 幾個(gè)人朝遠(yuǎn)處的周教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后站在了酉水河邊，看施工的場(chǎng)面。初九回憶著前段時(shí)間發(fā)生的種種。心中有個(gè)打算，想要開一家神秘事件研究調(diào)查所。說白了，就是那種專門調(diào)查解決靈異事件。
他唯一的顧慮就是萬一真正的遇到了靈異事件，就憑自己的半吊子道行，不知道能不能應(yīng)付，還有就是，要是直接取這么個(gè)名字，恐怕牌照都批不下來。倒不如……初九心念一動(dòng)，有了主意。
周教授渾身是泥的走了過來。對(duì)著幾個(gè)人笑著說道：“嚯！大鵬你也來了，隊(duì)伍蠻龐大嘛！這邊正忙著呢，我怕你們等急了，就先過來跟你們說一聲，照目前的情況來看，還得呆一會(huì)才能忙完，要不，你們先讓周睿帶你們?nèi)バW(xué)里面休息下?，F(xiàn)在小學(xué)已經(jīng)放假了，有的是地方讓你們休息！”說完周教授返回了考古地點(diǎn)，突然又想起了一件事，回頭對(duì)初九說道，“對(duì)了！關(guān)于另一張羊皮地圖在誰手里，我已經(jīng)想到了。等我忙完這里的事情，我?guī)е銈円黄鹑グ菰L她！”
初九讓周教授先忙自己的事情要緊，不用管他們，然后與周睿他們?cè)谟纤舆吂淞艘蝗χ?，一起往小學(xué)走去。
據(jù)周教授了解，這里發(fā)現(xiàn)了古代的物品，至于什么物品，周教授并沒有說，畢竟初九幾個(gè)人還是外人。之所以把他們叫到這里，主要還是說說羊皮地圖的事情，另外，既然周教授想收兩人為學(xué)生，就要想法引起他們對(duì)考古的興趣，這次的相見就是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)。
這些對(duì)初九來講吸引力還是很大，但他更感興趣的，就是羊皮地圖的另一部分。
沒過多久，周睿就接到了周教授的電話，讓他們到小學(xué)里的食堂，想跟他們邊吃邊談。“周教授可真忙，風(fēng)風(fēng)火火的。吃飯都吃不安穩(wěn)。這歷史系的教授也不是這么好當(dāng)??！弟妹，你看周教授這樣，你還打算考他的研究生嗎？”大鵬覺得實(shí)在無聊，又開始了逗悶子。
“這有什么??！我覺得還挺有意思呢。一看周教授這忙忙碌碌的樣子，我更堅(jiān)定了自己的信念！這樣的日子多充實(shí)??！比上班可強(qiáng)多了?！卑邹闭f著看了看初九，想聽聽他的想法。
初九贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，剛才他也已經(jīng)想通了，這么好的一個(gè)接觸古代文化的機(jī)會(huì)，實(shí)在是不應(yīng)該錯(cuò)過，現(xiàn)在的工作雖然也不錯(cuò)，但是跟著周教授，對(duì)人生經(jīng)歷來說更有價(jià)值。
說是食堂，其實(shí)那面積就跟一個(gè)小餐館差不多。他們進(jìn)來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)餐桌上已經(jīng)坐滿了人，周教授看到他們，招呼著他們過去坐下。周教授說：“今天實(shí)在是太忙了，先吃飯，吃完飯帶你去個(gè)地方，順便把我把根據(jù)羊皮地圖的一部分內(nèi)容加工整理的文稿給你?！?p> 吃完飯后，周教授跟自己的助手簡(jiǎn)單的交待了幾句，帶著初九周睿幾人離開了小學(xué)。一路之上周教授顯得興致極高，一直在說關(guān)于秦簡(jiǎn)的事情，還順帶著給周睿給白薇講一些考古的見聞和相關(guān)知識(shí)。
初九跟大鵬走在后面。初九跟大鵬說自己剛才關(guān)于創(chuàng)辦靈異研究所的想法。一到正事上，大鵬沒有了往日的那種大大咧咧不傷心的形象，眉頭緊鎖的想了半天。
“你這個(gè)想法倒是不錯(cuò)，這每天上班下班的確實(shí)不如自己有個(gè)事情做舒服，不過你開這個(gè)怎么掙錢??？再說了，你覺得就你這點(diǎn)本事，真遇到鬼啊怪的，你能降服的了嗎？”
“你說的這個(gè)我也想過，這不才找你商量嗎？要不開個(gè)宗教用品商店？順便接點(diǎn)這樣的活？”
“我覺得也不怎么樣，這個(gè)事還是再想想吧，反正也不著急?！毕氲竭@，大鵬停頓了下，“你的意思是，你到時(shí)候邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)了？你打算多方面發(fā)展??！”
“嗯，開店這事還是從長計(jì)議吧，先看看周教授帶咱們?nèi)ツ?？”初九說完，就發(fā)現(xiàn)周教授他們已經(jīng)一轉(zhuǎn)彎進(jìn)了一個(gè)當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)家?！斑?！這不是那烏米老人的家嗎？周教授怎么帶著咱們來這兒了！”
大鵬也納悶，“哎喲！還真是，難不成，周教授也在這借宿？可我沒聽阿婆說過??！到底是咋回事？”
“先進(jìn)去看看再說！我越來越好奇了，看來那烏米老人的身份比我想象的更神秘了”初九隱隱知道了為什么周教授要執(zhí)意讓他來里耶鎮(zhèn)了。
他跟大鵬走進(jìn)那烏米老人的家時(shí)，周教授與老人正在屋子里談笑風(fēng)生，看樣子兩個(gè)人十分的熟悉。西蘭跟周睿白薇在院子不遠(yuǎn)的角落里玩著游戲。初九一看，小女孩的狀態(tài)已經(jīng)好了很多。
周教授看見了初九，沖他招了招手，示意讓他進(jìn)屋。大鵬沒有跟著進(jìn)去，而是跟周睿他們?nèi)ヅ阄魈m玩了。
初九走進(jìn)了屋中，那烏米老人笑呵呵的看著他，“小伙子，很驚訝吧。閑話也不多說了，關(guān)于羊皮地圖的事情我都知道了。你先進(jìn)來，咱們好好聊聊?！?p> 經(jīng)過周教授的一番介紹，初九才知道眼前的那烏米老人原來對(duì)巫文化的闡釋有著極高的權(quán)威。因?yàn)檠蚱さ貓D里面牽扯到了很多的巫文化，周教授這才借著里耶秦簡(jiǎn)的考古的機(jī)會(huì)，拿著初九的這張地圖來拜訪老人，與她一起參悟羊皮卷里的巫文化。而且獲取了很多重要的信息。這才給他打電話，借著里耶秦簡(jiǎn)的名義把這一行人邀請(qǐng)了來。這也足以說明羊皮地圖的重要性，還有周教授的良苦用心。
三個(gè)人簡(jiǎn)單的聊了幾句之后，周教授小心翼翼的從公文包里取出了一個(gè)牛皮紙袋，紙袋里裝的就是初九跟白薇拿到的那張羊皮地圖。很早之前，初九就有些疑問，這本羊皮地圖為什么能保存這么長的時(shí)間，剛才聽周睿說過，一開始的時(shí)候，深埋在古井里的秦簡(jiǎn)曾經(jīng)在一段時(shí)間內(nèi)，接觸了空氣之后上面的字跡都消失不見了。
而羊皮地圖從取出至今一直沒有太大的變化，除了羊皮稍微的有些泛黃之外，字跡依然清晰可辨。初九不由的佩服起古人的智慧來。只要是他們想要保存的東西，絕對(duì)有能力保存完整的。