４.學(xué)生

　　王啟年笑著對幾人說：“自己不會教學(xué)生還怪學(xué)生離開，選課是學(xué)生的自由?！?p>　　這話很誅心。明面上，任何時候?qū)W生都可以離開選擇其他老師，但有一個不成文的規(guī)定，就是每學(xué)期初學(xué)生開始選，選好后，一般學(xué)生就不會輕易離開了。王啟年什么水平，大家都知道，和汪崢半斤八兩，學(xué)生怎么可能半途去他那里上課，顯然王啟年動用了一些不光彩的手段。

　　這樣的人沒人喜歡，幾位老師低頭一聲不吭散去了，王啟年更恨汪崢。

　　汪崢剛出了口氣進了班級門，卻被一本書砸在后腦上，沒看見是誰，翻身撿書的時候暗自告訴自己不生氣不生氣，如果放在前世非得把這個學(xué)生揪出來，咆哮他半節(jié)課，再讓他站上半節(jié)課，情況嚴重把他爹媽叫來再談?wù)劇?p>　　此時汪崢笑容滿面望著十個還在邊交談邊做小動作的學(xué)生，氣得心肝疼，周圍書案東倒西歪，金亮的桐木地板上蒲團、筆墨紙張七零八落。

　　汪崢咳嗽一聲，“好了，都坐好，上課了?！睂W(xué)生才嘻嘻哈哈陸續(xù)閉上了嘴，看著汪崢，坐姿千奇百怪，有人甚至快躺下了。

　　汪崢嘴角抽了抽，舉起書掃了眾人一眼，九男一女，六個是短衣打扮的武者，四個長袍修士，涇渭分明。最小年齡十三歲，最大已經(jīng)十七歲了。

　　“這是誰的書？”

　　沒人吭聲，修士中的李石看了武者堆中賈強一眼，正好和賈強掃來的眼睛對上，被賈強兇狠一瞪，李石低下頭不敢吭聲了。

　　站在前面的汪崢對下面情況一目了然，“賈強，你的書呢？”

　　“在！”賈強說著將案上的書舉了起來，書案上只有李石沒有書。

　　“哦——”汪崢似笑非笑看了賈強一眼，“那這本書上怎么會寫的你的名字？”

　　“啊，老師，剛剛李石把我書拿走了?！辟Z強睜眼說瞎話，同時不忘給汪崢挖一個坑，剛剛打你的人是李石?？吹嚼钍胝f話，賈強伸出拳頭對著他握了握，李石低頭不敢吭聲。

　　汪崢假裝沒看到，搖晃著書面無表情地向賈強走去，雙眼死死盯著他，每個人都感覺到一股撲面而來的殺氣，把心提到了嗓子眼兒。

　　教室里靜悄悄的，有人興奮地紅了臉，有人冷眼旁觀，有人露出擔(dān)憂的聲色。

　　賈強也感覺到了氣氛的凝重，看著汪崢的表情突然有點害怕，他想好了，死活不承認，打架他不怕，但后果他承擔(dān)不起，汪崢再差也是一名老師，如果讓其他老師知道他打了老師，會讓其他老師怎么看？所以打定主意不還手，卻把內(nèi)力全身調(diào)動起來了，心里陰笑著。

　　汪崢走到賈強書案前，就在大家以為他要動手的時候，畫風(fēng)突變，只見他雙手捧著書彎腰將書在賈強書案上放好，又將桌上另一本書拿起放到了李石書案上，全程莊嚴肅穆。

　　學(xué)生的眼睛望著他，感覺他在做一件圣神的事情，心中有所觸動，只有賈強一臉不屑，他想通了，他不怕他，也不怕被揍，沒有證據(jù)輸?shù)闹荒苁峭魨槨?p>　　汪崢不得不裝Ｂ，其實他恨不得一書糊在賈強的臉上。

　　這個世界印刷術(shù)、玻璃等生活用品都有了，但還屬于奢侈品，知識不像前世那樣被大面積推廣，能讀書識字的還是少數(shù)。

　　對賈強的挑釁視而不見，汪崢嘆息一聲，聲音低沉地說：“書是人類進步的階梯，而知識就是力量！”汪崢看到幾人雙眼發(fā)光看著他，心中很滿意，這都是前世名人名言，放在這里也一樣。

　　這里也有著獨特優(yōu)秀的文化，但相較而言，與前世汗牛充棟的經(jīng)典的文化相比，還屬于蠻荒時代。這與這里的環(huán)境有關(guān)，這里充斥著妖魔鬼怪，更崇尚的是武力，文化只是一種輔助，與前世占主導(dǎo)地位不同，是從屬地位，更看重實用性，書面語也多是口語寫成，其中還夾雜一些古文字。

　　看到眾人被吸引，汪崢痛惜地說：“這都是老師的錯，沒教育好大家，讓大家如此糟蹋書，對不起！”

　　汪崢雙手抱拳四處鞠躬，學(xué)生們驚呼出聲，雖然彼此年齡差距不大，但汪崢畢竟是老師，在他們印象中從來沒見過老師道過謙，有人甚至站起身避開了，聯(lián)動效應(yīng)下，有一個就有第二個，最后十個人都站起來了，哪怕不情愿也沒法。

　　汪崢直起腰，雙手按了按，讓學(xué)生們坐下，在他們眼中他看到了一點尊敬，讓他有點欣慰，以前的汪崢一味討好學(xué)生，只怕留不住學(xué)生，搞得班里烏煙瘴氣。

　　汪崢望著學(xué)生笑了笑，“我不想追究是誰砸的我。不過書既然寫著賈強的名字，那讓我們罰他整理倒下的書案，好不好？”

　　“好！”學(xué)生大聲叫好。